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试论小学生语文阅读能力的培养 　　摘 要 在语文的学习中，阅读是一项基本能力，也是必须要掌握的能力。影响阅读能力的因素有很多，作为小学语文教师，应该加强对学生阅读能力的培养。培养学生阅读能力，可以从好词佳句积累、引导学生归纳总结等方面进行。 　　关键词 小学语文 阅读能力 培养 　　中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）07-0065-02 　　在这个信息爆炸的年代，阅读能力的高低对于有效信息提取速度是有着密切联系的，从这个角度来讲，阅读能力是在语文教学的“听、说、读、写”四个能力中最为重要的。在《语文课程标准》中，阅读能力也占据了语文教学的最重要的位置，《标准》中明确指出对于学生的教学要使其有独立阅读的能力，要能通过阅读去感受字里行间的情感表达等。 　　其实在实际的教学中，小学语文老师都很重视对阅读能力的培养，但是却因为种种原因导致教学效果不佳，学生阅读能力的提升十分有限。改变这一现状，还需要老师加强自己的素质培养，丰富自己的教学手段，使小学生阅读能力的培养得到实质性的提高。 　　一、加强学生字词积累 　　阅读能力是小学三年级以后才会出现的教学任务，因为只有经过一二年级对于生字的学习，有了一定的字词积累才能实现阅读，所以，阅读能力的前提就是要理解字里行间的意思。如果学生连字词所表达的含义都分辨不清，自然就不能理解