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试论在竞争与合作中加强班级管理 　　中图分类号：G635文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0374-02 　　有一位美国心理学家对50名成功人士和50名人生失败的人作了调查。狱中的罪犯说他小时候母亲给兄弟几人分苹果时，他很想要个大的，可母亲告诉他，如果说要小的，就给他个大的，他按母亲的话做了，就得到了大的。罪犯说母亲也许是要培养他的谦让精神，但从那时起他学会了欺骗。无独有偶，成功人士中有人也讲到分苹果的事。他说母亲告诉他们兄弟几人，必须合作把花园的草坪剪整齐，谁剪得又多又好，就给谁最大的苹果。通过自己的努力，他终于得到了最大的苹果。他说从那时起，他学会了竞争。 　　这个分苹果的故事令人深思。现在的学生，大多是独生子女，习惯了以我为中心，唯我独尊。常以放大镜看别人的缺点和自己的优点，缺乏合作意识，这是他们走向社会、走向成功的主要障碍之一。面对最具有可塑性的小学生，培养他们形成正确的竞争与合作精神，充分展现学生个性、特长、兴趣爱好，可以说是我们做班主任一直在探索和研究的课题。 　　我在培养学生竞争与合作上主要从以下三个方面入手： 　　1.在竞争中形成个性 　　在学生中开展有益的竞争活动，才能使学生的个性得以充分的发展，特长得以充分展示。在班级管理中，我细化各种管理制度，使那些不知规范，不愿守规范的学生能自觉地遵守班级制度，在班内形成良好的竞