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让游戏更贴近幼儿 　　听到“幼儿园课程游戏化”，很多老师提出疑问：什么是课程游戏化？课程游戏化的主要内容是什么？幼儿园课程游戏化是指使幼儿园课程实施过程成为游戏或具有游戏特征的过程。虞永平教授说，课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活，更生动一些，更有趣一点，活动形式更多样化一点，使幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。我园在课程游戏化潮流的带动下进行了初步的尝试，包括幼儿园一日活动中的游戏、幼儿园大区域活动的游戏及在幼儿园游戏化课程中幼儿的发展。下面谈谈我园课程游戏化的初探。 　　一、让幼儿成为室内游戏的主人 　　《幼儿园工作规程》已提出“以游戏为基本活动”的问题。所谓基本活动，意味着是重要的和不可缺少的。课程游戏化确保基本的游戏活动时间，同时把游戏的理念、精神渗透到课程实施的各类活动中，其中包括一日生活、区域活动、集体教学活动等。 　　结合“以游戏为基本活动”这一理念，每班首先在学习性区域进行调整，有生活区、建构区、益智区、美工区、科学区、阅读区、特色区，根据动静合理设计各区域位置，选其中两个区域进行“一区两用”的设置。如美工区和糖果店一区两用，在开展学习性区域时，幼儿可以在美工区中用创意泥搓圆制作小糖果，在角色游戏时，小糖果又可以用来买卖游戏。对于我班容量较大的幼儿园来说，“一区两用”在解决幼儿进区人数问题的同时还能无形