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论述我的专业与概论课学习的关系 论述你的专业与概论课学习的关系 我的专业是机械电子工程俗称机电一体化，是机械工程与自动化的一种，将来可到各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其它生产部门、公司、科研与教学部门从事机电品的设计、制造、管理、教学、开发、销售及技术服务等工作。通过这么长时间的概论课学习让我发现它与我的专业有很多联系和共同之处。下面我就具体谈谈： 第一点，“马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心是完全一致的，都是实事求是”，这也同样适用于我的专业，我的专业是侧重于机电控制和数控维修，这就要求我们工作的时候一定要实事求是，检查维修设备的时候不能有半点马虎，查出问题就该及时处理，再小的问题也要做相应的修理，否则将带来不可估计的损失，我想不仅仅是我的专业，任何专业都该事实求是，这样才利于发展。 第二点，实事求是中说道：一切要从实际出发，像我们搞设计一定要脚踏实际不能只是空想，要结合现在有的技术去设计，否则只能是天方夜谭。“理论联系实际”，我们学的理论专业知识一定要用到实践中来，这样才有意义，理论不被实际应用就不能发现其是否有问题，就不能更好地为我们服务，不能发挥理论知识的价值。“在实践中检验真理和发现真理”，一项机械发明只有用于生产才能验证其是否能提高生产率，是否有设计上的错误，这样才有利用我们改进。 第三点，社会主义的根本任务是发展生产力。要想发展生产力，技术上就要有进步，再次说一下我的专业，机械电子是工程科学中的一个跨学科专业，在机械制造、电子工程和计算机科学等学科的基础上建立起来的。必须继续结合这些传统学科的方法和工具，才能继续发展机械电子的产品、系统和制造方式。所以说学机械的一般都很累，因为学习的知识面很广，对我们的要求也高。“科学技术是第一生产力”，只有科学技术提高了，生产力才能提高，我的专业特别注重培养技术人才，对机械电子工程师的要求很高很严格。科教兴国，一个合格的机械毕业生应具有制图、机电信号采集转换与检测、机电系统微机与PLC控制、文献检索等基本技能；具有较强的数控机床操作、调试、维修、维护等实际操作技能；具备运用现代技术手段测试机电参数、合理运用机电设备的能力；具有机电产品的开发运用能力。概论课中学习的国家政策都与我的专业息息相关，所以说概论课与我的专业联系时很密切的。 第四点，“全面建设小康社会”中提到要建设生态文明，节约资源，我们行业消耗能源很大，对煤炭需求量惊人，例如冶炼钢铁，要想节约能源就要提高技术，提高能源利用率，避免浪费。“毫不动摇地坚持对外开放”，中国的发展离不开世界，对外开放是全方位，多层次，宽领域的开放。国外的科学技术比我国的高很多，就我的专业，我们的老师经常说国外的一根轴就可以达到百万，甚至更多，可我国的技术却制造不出那么高精度的轴，像日本，德国这些国家造出来的车刀加工精度是我国无法达到的，车床制造，计算机软件很多方面都需要我们像国外学习，这样才能有利于我国迅速发展。 概论课与我的专业联系还有很多，很多东西自然而然的就联系到一起，通过在课堂上看的影视资料真的很有感触，体会很多。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核