10人教七上语文第五单元教案.docVIP

21、风 筝 鲁迅 教学目标 1、知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。 教学重点： 1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文的主旨。 2、品读语言，引导学生体味感悟亲情的含义。 教学难点：了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。 教学方法：朗读、合作探讨 学法指导：朗读、自主学习 教学课时：两课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 课前播放《又是一年三月三》，创设情境。 亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦，感人至深，在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习的《风筝》，就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。《风筝》就像一曲人情美的赞歌，让人沉醉在自然、和谐、水乳交融的诗情画意里。让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力。 二、整体感知 1、学生听配乐录音，并在听读中思考问题。 A、这篇课文回忆的是什么事情?请你概述一下。 明确：训练学生提取、概括信息的能力，及语言表达能力。 （板书：）课文结构 二十年前 二十年后（