二年级语文第29课父亲和鸟.ppt

1、标出自然段。自由读通课文，读通读准。 　　2、用﹏﹏线画出父亲说的话，用—— 线画出我问的话。 　　 那么，你们又是从哪些句子感受到父亲的知鸟呢？请大家快速读课文，划出有关体现父亲知鸟的句子。 （1）父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。” 　　A、 雾蒙蒙的树林是什么样的？ 　　B、 “喃喃地说”是怎样地说？父亲为什么要这样轻，这样慢地说？ 　　C、 谁能学学父亲说话的语气，读读这句话？ 　　D、父亲在雾蒙蒙的树林边就知道了林子里有不少鸟，可我呢？我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。 父亲怕吵到小鸟。 我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。 父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风。叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话很轻，生怕惊动了鸟。谁知道，父亲在说的时候，会有什么动作、表情呢？ 在“嗯，还有鸟味。”前又会有什么动作或神态呢？说话的声音呢？ 　　你能把父亲的话读出来吗？ 冬天，我们的小手都快冻僵了，妈妈拿什么为你们焐手的？小鸟们是怎样将羽毛焐得热腾腾的？ 父亲还知道什么？ 什么时候鸟最快活？ 你能给快活换个词吗？你什么时候最快活？ 快活的时候你会说些什么？做些什么呢？ 小鸟们成群地站在枝头上，面对着初升的太阳尽情地歌唱。他们在空中时而盘旋，时而低飞，那么活泼，那么可爱！你听，它们掩藏不住内心的喜悦向我们诉说________这是树林和鸟最快活的时刻。 　　“一瞬间”是多长的时间？谁能把你的心情表达出来？为什么呢？你能感受到父亲说这话时的心情吗？父亲真不愧是个鸟类专家，那他为什么对鸟有如此超乎寻常的了解呢？ 爱 你还能从课文哪些地方看出父亲对鸟的热爱？请同学们再仔细地读读课文，找出有关的句子。 父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。 　　我知道父亲这时候也最快活。 1、此时，我真高兴，父亲——生：不是猎人。父亲是—— 　　2、父亲不是猎人，我为什么如此高兴？ 　　3、我真高兴，父亲不是猎人，他是鸟儿的朋友，一位爱鸟、知鸟、护鸟的人。孩子们，父亲经常来树林，和这些可爱的小鸟结下了深厚的友谊，他听懂了鸟语，理解了小鸟的喜怒哀乐，他就是鸟儿的知心朋友。让我们像父亲一样知鸟、爱鸟，与自然界的小动物和谐相处，做他们的朋友吧！”此时，我真高兴，父亲—— 父亲不是猎人，我为什么如此高兴？ 我真高兴，父亲不是猎人，他是鸟儿的朋友，一位爱鸟、知鸟、护鸟的人。孩子们，父亲经常来树林，和这些可爱的小鸟结下了深厚的友谊，他听懂了鸟语，理解了小鸟的喜怒哀乐，他就是鸟儿的知心朋友。让我们像父亲一样知鸟、爱鸟，与自然界的小动物和谐相处，做他们的朋友吧！”同学们，爱鸟吧，让 我们行动起来，保护我们身边的小动物。 父亲猎人黎明雾蒙蒙惊动快活容易热腾腾潮湿时刻浓浓的气味 我能用“快活”说句子。 　　你喜欢鸟吗？这些鸟可爱吗？ 蒙 喃 味 浓 腾 猎 黎 méng nán wèi nóng téng liè lí 焐 wù 蒙 喃 味 浓 腾 猎 黎 焐 并 （并且） （并行） 夜 （过夜） （夜晚） 喜 （喜欢） （喜糖） 味 （味道） （口味） 轻 （轻轻） （轻声） 刻 （时刻） （刻字） 群 （一群） （群众） 雾蒙蒙 美味 浓浓的热腾腾 猎人 喃喃地说 蒙蒙亮 黎明味精打猎浓眉大眼雾蒙蒙 美味 浓浓的热腾腾 猎人 喃喃地说 蒙蒙亮 黎明味精打猎浓眉大眼 句子朗读：句子1：父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”句子2：在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。句子3：父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。 交流感受。 读完了课文，你们知道了什么？父亲和鸟之间到底是什么关系呢？课文中句有一句话已明确告诉我们，快速找一找。父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。①从这句话中你知道了什么？ （父亲知鸟，爱鸟）