21世纪课堂评价第五模块讨论..docVIP

评价目标有以下五类：1、分析学生需求；2、鼓励自主学习与合作学习；3、监控学习过程；4、检查理解程度和鼓励元认知；5、展示理解状况。 我所选取的教学内容与手工会计相关，与手工会计相关联的内容很多，现我选《原材料按实际成本计价的核算》单元来谈一下为什么这五类评价项目都应该得到满足： 1、? 分析学生需求：首先进行学情分析，了解学生现状，掌握学生的需求 ，使我们的教学活动有明确的目标，才能有实效。本节课的授课对象是中职财会专业高二年级的学生, 已学习《会计基础》、《税收基础》、《财经法规》，如在开展教学前，先了解学生掌握会计的基本理论及基本核算方法程度。学生初步接触具体会计核算业务的处理。对身边的人或事感兴趣，缺乏实际经济生活经验，对一些经济业务难于想象和理解，使学习产生一定的障碍。但学生思维活跃，表现欲强，对于参与性和实践性课程有相当的兴趣。只有分析学生需求，我们的教学设计就更能贴近他们的认知需求。 2、? 鼓励自主学习和合作学习：会计的核算汲及多方面的知识，要求掌握会计基础知识、税收知识、会计的法律、法规等，然而从1993年的税制大改革、到营改增、到现行的小企业会计制度，会计从长远的改革方向来，必现要与国际接轨，会计有关方面的新知识会层出不穷，这就要求我们要终身学习、自主学习。原材料采购核算汲及的岗位位较多，在《原材料按实际成本计价的核算》手工实训中，采用分组（4人）成立模拟公