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进化？退化？转化！ 　　摘 要：本论文从动物的进化、人类生存本事的退化为出发点，比较详细地分析了山区农村家庭教育和社会不良影响度对学校教育、学生发展的带来的弊端。进而从学校教育、社会教育、环境教育的角度，思考了转化这种弊端的对策。 　　关键词：农村；教育；对策 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-111-02 　　达尔文的“生物进化论”举世闻名。尽管“进化论”的内容十分复杂，但历经世人的概括、归纳，实质还是不难理解：生物从低级到高级、由简单到复杂、从水生到陆生的漫长的衍变过程，就是生物进化的过程。但是，我发现，作为目前最高级的动物――人，其实有很多东西不如普通动物，尤其在当今不当家庭教育和不良社会行为的影响下，是进化？还是退化？孰难定论。 　　一、进化？退化？转化的例子： 　　1、人类对自然灾害、疾病的抵抗力不如动物。人体其实是非常脆弱的，稍有不慎，将导致终身的残废或生命的终结，可很多动物却具有器官的再生能力，它们具有比人类更强大的抗拒自然灾害和疾病的能力。这是人身的本质属性。 　　2、由于动物的进化、驯化，多数能力恰好得到了退化（当然，除开自然因素之外，更多的还是人为因素，便于人类实现某种目的）。譬如说，蚂蚁能举起比自己重几倍的重物，就是被风刮走好远，落地依然能够生存；企鹅可以舒适地生活在零下六十多度的极地，但那里却没有人烟；候鸟的迁徙能力、猛禽的捕食能力，都是人类所无法比拟的。这是人类的弱势。 　　3、 我相信人的智慧是无穷的，但人的智慧没有得到很好的开发与利用，较之一些动物，反而相形见拙。蜜蜂可以舍弃蜂针甚至生命以保全尊严，人类却常常忍辱偷生；蝙蝠可以凭借声波辨明方向不致碰壁，人类却常有睁着眼睛跳火坑的事例发生；动物的群体性“自杀”绝对与气候、环境有关，蝼蚁尚且“偷生”，人类的自杀绝大多数是脆弱的表现。这是人类的心理缺陷。 　　4、基于科技的发达（交通的便捷、计算机的普及、各种机械的广泛应用、化学药品的不断推广等），人类生活逐渐走向小康。但是，人类的诸多能力却飞速退化：①、健康状况备受世人关注――除却主观因素，就是人们不再“安步当车”，而是“以车代步”，一箭之地也懒于“高抬贵脚”，人们的行走、奔跑能力普遍减弱；各种农药、化学药品的广泛使用，让人从饮食中更多地“吸毒”，导致百病丛生，体质每况愈下。②、写算能力正在逐渐被计算机的使用弱化――一些孩子也正在接受成人的观念：写不好字用电脑打印、不会算题用计算器代替、不会写文章找网络帮助，“多快好省”。由此带来的是人们的书写、计算能力普遍降低，且不说对书法艺术的研究意识在孩子们心中淡薄，就连平常的作业书写有时还需要进行“考古”。算盘是中国古老的计算器，是中华民族历史文化的结晶，过去，珠算高人可以用算盘加减乘除，甚至乘方开方，今天的绝大多数学生根本不会珠算。③、各种机械的广泛应用大大提高了生产力与生产效率，减轻了人类的劳动强度，本是一件好事，但由此促使部分人的惰性也在不断增强：懒于负重、好逸恶劳、拈轻怕重、贪图享受。由于缺乏磨炼，情感脆弱、意志力薄弱，经不起任何磨难与挫折，体能与心理都表现出退化的状况。这是人类依赖性与惰性的显现。 　　5、是我国自实行计划生育以来，人口数量的确达到了有效控制，人口素质未必达到了全面提高。简单地讲，独生子女越来越多，绝大多数家庭视如珍宝，他们大多过着衣来伸手、饭来张口的日子，极少参与生活料理及社会实践活动。目前从幼儿到大学生，他们的生活自理能力就大不如前。 　　6、学校教育与家庭教育、社会教育的严重脱节，导致了新一代接班人的畸形发展。“感恩”是中华民族的传统美德，其中的“孝道”占有相当大的比例。无论学校如何强调“感恩”，学生一旦走出校门，受各自家庭的不当“呵护”、一些社会不良现象的反面“熏陶”，学生的“感恩”意识、“感恩”行为、“感恩”能力、“感恩”环境就大打折扣――家长对我的付出是他的责任，他必须把我抚养成人；老师对我的培养是他的工作，他必须完成任务；朋友对我的付出是他的“积蓄”，指望有朝一日得到我的回报……这也许有点以偏概全、危言耸听，但的确是存在的较为严重和普遍的社会现象。后汉黄香九岁为父“扇枕温衾”，汉董永因家贫“卖身葬父”，前汉文帝为母“亲尝汤药 ”，晋王祥为不慈之继母“卧冰求鲤”，宋朱寿昌“弃官寻母” 等故事多么感人，可现实世人的表现却是不言而喻的。诚然，人类文明的主流是进步的，发展的，可好些华夏子孙的“感恩”能耐却让人堪忧！这是不良当家教与不良社会影响的结果。 　　综合上述并不全面的实例，足以说明人类具有自身的不足，更有家校教育、社会影响、自我弱化的后天导向。所谓能力的退化，其实就是包容、溺爱、放纵、自闭导致潜力消散的结果。 　　二、应对措施 　　加强