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创设英语学习情境 搭建口语训练平台 作者：未知?文章来源：/jsupload/kejian/20061227142311.doc?点击数： 2018更新时间：3/20/2007 [内容提要]目前在高中学生当中，英语口语的能力似乎在随着年级的增长而萎缩。特别是在我校这样的普通中学，这是一个普遍存在的问题。造成这一问题的根源，高考应试因素是一方面，另一方面，表明我们在固有的教学观念上、在提高教学效率的策略使用上还存在一定的误解，忽视说在英语教学中的作用，实质上是忽视了语言学习的基本规律，即：听说读写不是孤立的，而是相互促进的。认知心理学研究证明学习过程是对感觉信息的组织和解释,并且强调信息加工的主动性。口语训练有别于听和读之处，在于它是一个主动输出的过程；有别于写作之处，在于它需要思维的敏捷。因此，口语培养不但有助于训练学生对信息做出及时反应的能力、关注信息包含的各种要素的能力、以及主动思考的习惯，它还能够加深学生对词汇等知识内容的记忆效果。此外，创设情景、丰富体验、强调过程，为学生提供多种学习方式，也是二期课改的重要理念。这就需要我们在教学中不断探索和实践各种有效的教学组织形式。本课题正是在此形势下产生的。在高中学生中组织英语剧社活动，有助于学生英语视、听、说、形体动作的协调发展，具有形式新颖、组织灵活、有助于调动学生积极性和激发创造性的优点。同时也为外语教师理解课程理念、改进外语教