运用新媒体技术对校外实习学生党员进行教育管理的实践探索.docVIP

运用新媒体技术对校外实习学生党员进行教育管理的实践探索 　　[摘 要] 职业教育的发展促进了校企合作，越来越多的高年级学生到校外民办企业开展专业实践。为了解决企业实践教学中学生党员无组织管理、无归属感的问题，随时随地掌握学生党员在实习期间的思想动态和学习工作情况。广东白云学院党委利用新媒体的时效性、便利性、互动性特点，探索了一条校外实习党员教育管理模式，党员流动到哪里，党组织的关怀送到哪里，真正做到了信息技术发展到哪里，党的教育工作就覆盖到哪里。 　　[关键词] 新媒体；校外实习；学生党员；教育管理 　　[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 07-0032-03 　　近年来，随着互联网、云技术、移动设备等为代表的新媒体快速发展和广泛应用，新媒体已成为大学生自主学习、“泛在学习”、表达诉求、反映问题的重要渠道。习近平总书记指出：“各级党委要做到网络发展到哪里党的工作就覆盖到哪里，充分运用信息技术改进党员教育管理，提高群众工作水平，加强网络舆论的正面引导。”因此，如何运用新媒体加强和改进新形势下高校党建工作，提高党的建设科学化水平，这是摆在高校党建工作面前的一项重要课题。本文通过调研访谈、典型案例分析等方式，了解运用新媒体对在企业实践教学的学生党员进行教育与管理的现状，分析存在的问题，提出了新媒体时代教育和管理校外实习学生党员的思路。 　　一 运用新媒体技术实施对校外实习学生党员的教育管理 　　（一）在企业实践教学中的学生党员教育管理面临新挑战 　　为更好地服务地方经济，以学生职业发展为核心，培养应用技术人才，广东白云学院于2010年在个别专业开始试点在企业进行实践教学，2014年全面推进“3+1”企业实践教学人才培养模式，即三年在校内完成理论教学与实训课程，最后一年到校外企业（以民营企业为主）实习。实习期间，学生党员工作岗位分散，组织生活难开展，学习培训难进行。学生党员的管理与教育问题对党建工作提出了新的挑战。 　　学校党委顺应“3+1”企业教学改革，围绕教学中心，服务学校发展大局，促进学生成长成才。通过运用新媒体手段，把党建工作贯穿于企业实践教学的全过程，进一步做好企业实践教学期间的学生服务与管理、思想政治教育、职业道德教育工作。解决企业实践中学生党员无组织管理、无归属感等问题。随时随地掌握学生党员在实习期间的思想动态、学习工作情况，同时，发挥党员在企业实践教学中的先锋模范作用。 　　（二）探索建立党支部，搭建新媒体平台 　　各二级学院党总支结合学生实习单位分布情况成立（联合）党支部或党小组，通过临时党组织开展组织生活。由于学生分散，活动较难开展。我们通过QQ群、微博开展相关活动，但由于有些学生党员所在区域无网络，党组织活动不能达到及时互动。 　　2014年开始，各二级学院建立了白云学生党员之家、管院红色之声、白云阳光队、党旗红党员美、党旗飘飘、白云建筑党支部、电气学院党务组、红色党员之家8个微信公众平台，建立了机电企业实践教学12级党员微信群、2012企业实践党员先锋、建筑工程学院企业实践党员群等40多个微信群。通过微信群开展组织生活，掌握学生实习工作情况，了解学生党员所在企业党组织建设情况，发挥入党积极分子和学生党员在企业实践教学中的引领、示范、带动作用。各党总支建立党建红色微群及微信公众平台，由如下四部分组成。 　　1 党组织建设 　　各党总支的组织机构、规章制度、活动预告、党员评议、争先创优等党支部组织建设的主要工作内容在网上公布开展支部工作，既有公示与通知的功能，也有接受公众监督与评议的功能。 　　2 创办微党校，开辟学习园地 　　将同学们开展理论学习所需的各种资料集中起来放到公众平台，如党章、党史方面的知识，党务手册、入党须知等党建资料，理论文献及十八大以来习近平总书记的重要讲话内容，与高校党建相关的文字、影片、音像、讲座等资源，以及学校党校教师授课教案、开发的初级、中级、高级培训课程、课件等上网。党员和积极分子自己去查找、去选择，也可以定期参加网上党员理论自测，进行自我学习和理论知识考察。 　　3 建立支部生活微园地 　　利用微信平台定期开展基层党支部的组织与管理工作，展示各支部活动的亮点。如党建、教学、科技创新、热点讨论、主题教育、支部活动总结与竞赛等。 　　4 建立支部管理台帐 　　将各学院的每学期工作计划与总结、支部人员变动情况、党员基本情况、发展预备党员、预备党员转正公示、民主评议、入党申请、表彰奖励及实习企业学生党员异动情况、入党积极分子基本情况等上网，让学生党员查询相关入党时间等信息，实现党员的发展台帐管理。 　　5 建立服务交流平台 　　讨论交互版块设有“我想说”与“讨论区”等栏目。以“微群”的形