如何创设有效的教学情景罗雪芹.docVIP

创设有效情景,营造语文生态课堂 西外小学 罗雪芹 创设有效情景，营造语文生态课堂 西外小学 罗雪芹 内容提要: 课堂是有生命的，语文课堂更是生命成长的摇篮。一篇充满生命激情、传递生命意义的文本，是成就充满活力的生态课堂的先决条件, 老师积极投入课前的准备，积极寻找文本与学生之间的共鸣点来创设有效的情景，让语文课充满生命活力,是成就充满活力的生态课堂的关键。 关键词: 充满活力 生命课堂 正文： 课堂是有生命的，语文课堂更是生命成长的摇篮。一堂充满生命活力的语文课，肯定是师生全身心的投入，并能在课堂中感受到生命的涌动和成长，享受到创造的喜悦与满足，品味到人生的灿烂与魅力的课。如何创设有效的教学情景，让语文课充满生命活力,营造语文生态课堂呢？这里谈谈自己的一些体会。 一篇充满生命激情、传递生命意义的文本，是成就充满活力的生态课堂的先决条件。现在入选的课文，大多文质兼美，老师积极投入课前的准备，积极寻找文本与学生之间的共鸣点来创设有效的情景，是成就充满活力的生态课堂的关键。 如教学《鸟的天堂》，教学前，我深挖课文中的环境教育，明白了“鸟的天堂”的确是鸟的天堂一是因为自然条件好（榕树很大，很茂盛，周围是河流。）；二是因为这儿的人好，农民不许人捉它们。根据这，我创设了这样的情景进行教学。课前让学生查找资料，初步感知环境，有效的激发了学生学习的积极性，扩大了学生的知识面，变其被动学习为主动学习。学生通过网上查阅，图书查阅，访问查阅，了解了鸟的天堂形成的原因，形成的时间，老百姓是怎样保护的，以及解放后人民政府是怎样保护的。同学们对鸟的天堂了解的愈多，就越喜欢这鸟的天堂，这就为下一步的学习奠定了良好的知识和情感基础。课堂上让同学们对查找的资料再进行交流分享，这样它们的知识宝库又有了新的内容，头脑中初步建立了这样的概念：鸟的天堂是美的，这美是人为的创造出来，人可以创造美的环境。学生们跃跃欲试，整个课堂充满了活力,章显了生命色彩。　 　　《鸟的天堂》一文内容写的非常美，语言也非常的美，作者的感情全身心的投入，情也美。然而这一切美的根源是来自于美的环境！为让这美的环境深深地根植于学生的内心深处，所以我创设了这样的情景，首先，我播放录象，再以自己的感情来感染学生，我声情并茂地朗读课文，让学生初步体会文章语言美、内容美、情感美；接着，让学生反复地朗读课文体会，使这种美进行初步地转化；然后，通过语言体会大榕树的美，体会鸟的美，体会这儿的环境的美；最后，通过重点语句，“一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿的可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。”“榕树正在茂盛的时期，好象把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。”“我注意的看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。”“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”等有感情的反复朗读，再全文联系，体会领悟这一切的美都是来自于环境的美。此时，学生的情感已到了高潮，整节课充满了生命活力。 在新课程背景下，语文课堂应是师生互动、心灵对话的舞台，而充满活力的生态课堂的实现，还得要求教师与学生全身心投入动态课堂的时时刻刻，这就需要教师精心地创设有效的情景。 《一夜的工作》一文，主要记叙了周总理一夜工作的情形，表现了总理工作辛苦、生活简朴的品质。课前我让学生有目的的阅读、收集、积累相关资料，使学生对课文内容有整体的了解，缩短时代的距离。自己也去收集相关资料，因此在开课教学时，我先朗读一首表达对总理崇敬和爱戴的诗歌创设情境来引导学生，让学生讨论，然后以“那总理究竟是怎样的一个人呢？今天我们一起走进总理的一夜。看看他是怎样工作的？”来引入学习。再让学生大胆地将自己搜集的材料进行交流，对周总理有进一步地了解。接着在体会总理生活简朴时，我又创设了这样的情景，让学生想象总理的办公室应是什么样子的，而实际又是什么样子的，不停地对比朗读，从中体味出总理人格的伟大。最后教师又创设了这样的情景，根据“夜深了；夜很静很静；夜静极了；天快亮了”在不同的情况下总理工作的情景来引读总理审阅文件的句子，让学生在反复地朗读中感受到总理工作的一丝不苟，他的呕心沥血，他的劳苦。在感悟作者的感受时，老师又出示自己从网上搜集来的资料——周总理生命最后的历程，加深学生对总理的了解，让学生再一次感悟总理的人格魅力，从而发自肺腑地朗读课文最后两个段落。 整节课我注重过