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小学生早餐情况调查》研究性学习方案 (2010-04-13 20:59:06) 转载▼ 标签： 研究性学习 早餐 附表 研究课题名称： 小学生早餐情况调查 研究者姓名 刘金霞 所在学校 惠东县稔山中心小学 所教年级 五年级 研究学科 数学 联系电话 159193****3 电子邮件 990612liuji****@163.com 设计日期 2009年10月23日 指导教师 ? 课题组其他成员 五（二）班全体学生 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： ?? “一年之际在于春，一天之计在于晨”。如果能够以充沛的精力、愉快的心情作为每一天的开始，因此早晨时重要的，早餐更重要。正所谓“早餐要吃好，中餐要吃饱，晚餐要吃少”。现在有越来越多的人认识到早餐的重要性。特别是对于学生来说，他们的学习任务繁重、压力大，身体能量消耗多，如早餐搭配的不好，不仅影响到他们的学习，还会影响他们一生的健康。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过对小学生早餐情况的了解与探究，不断强化学生对早餐认识的重要性，提高学生发现问题、研究问题、解决问题的综合能力，懂得科学早餐的重要意义和不合理早餐对人体的危害。 ? 3、课题介绍 ?? 《小学生早餐情况调查》课题的确定，是因为活动的内容就发生在学生的身边，学生开展起来比较方便，也会因此而感兴趣。在活动中学生学会与人合作，在交流中获得成功体验。懂得科学早餐的重要意义，提高学生爱护身体健康的意识。? 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） ? 一：知识与技能 基本知识 （1）学会调查的方法，知道怎样选择调查对象、时间和地点。 （2）学会怎样做好调查活动前的准备。 （3）学会整理调查资料并进行分析统计。 ??? 基本技能 （1）自主、探究、合作的能力 （2） 收集、整理和加工信息的能力 ? 二：过程与方法 (1)通过社会调查活动了解各行各业工作者的艰辛，使学生更加珍惜今天良好的学习环境，懂得只有努力才能成功。 (2)通过调查，发展小学生研究问题和解决问题的能力。 三：情感态度与价值观 （1）培养学生的探究精神、团结合作的精神，让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐； （2）通过社会调查活动，融入社会大家庭，树立学生的社会责任心。 （3）培养学生遇到挫折困难坚持克服的勇气和毅力。 ? 思维导图如下： 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） ? 五年级的学生以具备搭配的方法，能对生活中的荤素进行有序的搭配，但他们对营养的知识和有关科学饮食的了解还不够透彻。因此，在开展活动以前，要教会他们去图书馆查资料或者上网收集早餐营养资料。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） ???? 小学生早餐情况调查的活动在于让学生明白早餐对于健康的重要性。通过小组之间的合作去收集资料，实地调查采访、采访问卷、网络查找、整理资料等活动较全面较了解有关早餐营养的知识，掌握一些健康膳食的知识。 ? 学生可能的选题： 1、小学生早餐现状的调查2、早餐与健康的调查3、小学生营养早餐搭配的调查4、营养早餐制作的调查。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） ? ??? 通过本课题的研究，最终以小论文、书面报告、幻灯片的形式展示出来。? 六、资源准备 通过多种途径收集小学生早餐现状的资料；搜集相关的科学饮食书籍、网上查找相关的营养资料。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动????????????????? 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） ? 认真倾听，关于早餐你有哪些想法想说。??????? 谈话激趣：咱们班今天多少人吃了早餐来上学的？都吃了些什么？没迟早惨的同学你现在有什么感受？ ?1课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 全班讨论提出子课题。 揭示研究内容，选定课题。刚才我我们谈的都是自己班同学的早餐情况，大家想了解我们身边同龄人的早餐情况吗?这次的活动主题定为“小学生早餐情况调查”。 ?2课时 成立课题组 学生选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的课题 分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等。 形成小组实施方案 （1）小组分工，明主选出小组长（2）讨论要研究的内容（3）讨论要研究的方法（4）确定成果展示方法 指导学生从三个方面实施方案：（1）要研究的内容（2）研究的方法（3）成果