浅谈语文课堂问题教学法的运用.docVIP

浅谈语文课堂问题教学法的运用 [ 摘 要 ] 课堂教学的改革研究，是新课程改革的核心部分。本文针对语文课堂教学的低效现状，提出问题教学法在语文课堂运用的优化策略，以激发学生的自主探究意识，培养学生的自主学习能力，实现高效课堂。 [ 关键词 ] 课堂教学 问题教学法　设疑技巧 自主探究能力　 目前，新课程改革的内容之一——课堂教学改革，已经进入了第二阶段①，即从明确“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”的思想转入到怎样在课堂教学过程中实现师生积极、有效和高质量的多向互动。也就是说，以“还”为基础，向上跨了一个台阶，达到“多向互动”；对这种互动的要求不仅是关注“积极”，更要把握住有效和高质量，高效课堂目标呼之欲出。应该说这样的共识是切实、可喜的，它让我们的课程改革具有坚实的基础与持久的生命力。 运用问题教学法、优化课堂提问技巧对这目标的实现有着重要的作用。 一 什么是问题教学法？美国实用主义心理学家杜威在1910年出版的《我们怎样思维》一书中提出，所谓问题教学法，就是引导学生运用智慧去探究或探索，以解决问题的一种方法。问题教学法的价值在于，一方面可以避免传统教育灌输教材的方法，另一方面，学生可以在解决问题的过程中获得真知。杜威认为，科学家解决问题的过程从本质上说是一个试图达到理智决定的过程，这个过程可以概括为五个步骤。他后来又把这应用到教学过程中，并形成了教