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淅川二高 学校 语文 学科《分析传记手法》导学案（教师版）
第 一课时 设计：高飞 审核：
课堂环节突破策略：
【课堂导入】由《优化方案》138页考点热度而导入
【预习案】处理办法：个人自学教材，建立知识树；做两道高考题；小组内自查，统一看法。组间补充质疑。（5-10分钟）
【探究案】
探究点一：传记手法的种类
学习要求与处理办法：
先结合课本《优化方案》139页技法指津正文内容，形成自己的思考。然后组内讨论，统一观点，小组长安排展示，别的小组质疑点评。(小组内讨论,C类同学展示,B类同学点评.A类同学补充)（5分钟）
探究点二：人称的作用
学习要求与处理办法：先结合课本《优化方案》139页文本内容，再结合平时的练习与考试，形成自己的思考和观点。然后组内讨论，统一观点，小组长安排展示.别的小组质疑点评。（5分钟）
(小组内讨论,C类同学展示,B类同学点评.A类同学补充) 课 题:《分析传记手法》 课时：第1 课时 设计人:高飞 【训练案】1、两道题10分钟学生解决完毕
（第三道题A类学生必做，BC不做统
一要求）
分组展示、其他组补充，6分钟
教师总结（提前准备好课件）1-3分钟
【目标回扣与自主完善】
操作要求：回顾本节课学习内容，联系学习
目标。学习班长总结。给学生3分钟的时间
自我完善。
学生写上本节课的学习所得及疑惑：
【作业布置】
今日作业：
画出本节课的知识树
②完成《优化方案》143页《仰望星空的秘密》
》的5、6、7、题。
A类同学附加第8小题（较难）
B类同学做5、6、7题，尝试第8题
C类同学只做5、6、7题
【教学反思】 【学习目标】 1、掌握人物传记中； 2、提高学生的现代文阅读能力； 3、探讨答题技巧。通过学习，________________________________________________
____________________________________________________
【训练案】15分钟
1、《优化方案》138至139页《钱学深的遗产》
2、《优化方案》139页《汤显祖的理想王国》
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