乘方1#.pptVIP

第1个小时，传给2人； 第2个小时，传给2×2人 即4人； 第3个小时，传给23人， 即8人； 第4个小时，传给24人， 即16人； … … 第23个小时，传给223人，即8388608人； 第24个小时，传给224人，。 甲、乙两人做交换钞票游戏 第一次 甲给乙2元， 乙给甲100元 第二次 甲给乙4元， 乙给甲100元 第三次 甲给乙8元， 乙给甲100元 第四次 甲给乙16元，乙给甲100元 第五次 甲给乙32元，乙给甲100元 …… 按此规律，若你参加此游戏，你愿意做甲还是做乙？ 可贵的“乘方”精神：虽然是简简单单的重复，但结果却是惊人的。做人也要这样，脚踏实地，一步一个脚印，成功也会令你惊喜的! * 油坊店中学 杨丽 珠穆朗玛峰是世界的最高峰，它的海拔高度是8844.43米 异想天开 把一张足够大的厚度为0．1毫米的纸，连续对折30次的厚度可能超过珠穆朗玛峰。你相信吗？ （5）对折二十次有几层？ 探究过程要求：把一张纸进行对折、再对折……并作记录（四人合作:操作者,记录者,首席发言人，第二发言人） 小组探究 问题:（1）对折一次有几层？ （2）对折二次有几层？ （3）对折三次有几层？ （4）对折四次有几层？ …… …… （6）对折三十次呢？ …… …… 20个 （1）对折一次有几层？ 2 （3）对折三次有几层？ 2×2 （2）对折二次有几层？ （4）对折四次有几层？ （5）对折二十次有几层？ 2×2 ×2 2×2 ×2 ×2 2×2 ×2 …… 2×2 ×2 它能不能用一个简单的式子表示呢?能不能有一个简单的读法呢? （6）对折三十次有几层？ …… …… 2×2 ×2 …… 2×2 ×2 30个 2×2 2×2×2 2×2×2×2 …… 2×2×2×……×2 20个2 =22 =24 =220 =23 2个 3个 4个 30个 n个 2×2×2×……×2 30个2 =230 a×a×a···×a n个a an = 这种求几个相同因数的积的运算叫做乘方,乘方的结果叫做幂 　一般的,我们把n个相同因数a相乘的积记作 即: 概 念 an 底数 幂 指数 读作: “a的n次方”或“a的n次幂” 其中a是 相同的因数 n是相同 因数的个数 请同学们读一下：(1)(－7 ) 、(2)(－2 ) 3 2 (1 ) 读作： －7的2次方或－7的2次幂 通常读作： (2 ) 读作： －2的3次方或－2的3次幂 通常读作： －7的平方 －2的立方 底数是:＿＿；指数是：＿＿． -７ ２ 其中-2叫做_____;3叫做_____; 底数 指数 7 7 7 底数 指数 -3 10 -3 -3 10 (3) 5的底数是____,指数是_____。 5 1 一个数可以看做这个数本身的一次方，１通常省略不写 1、把下列相同因数的乘积写成幂的形式，并说出底数和指数： ⑴ (-6)×(-6)×(-6) ⑵ 随堂练习 幂的底数是负数或分数时，底数应该添上括号 2、把　　　　写成几个相同因数相乘的形式. 3、把（－2）×（－2）×… ×（－2）写成幂的形式： 10个(-2) 随堂练习 计算时先把要求的式子写成几个相同因式相乘的形式，把问题转化为多个有理数乘法的计算。 熟练后，可先定符号，再算绝对值的积。 正数的任何次幂是正数。 负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。 例1 计算（1） (-3)2 （2）1.53 (4) (-1)11 请你说说下列各数表示什么？它们一样吗？ （1）23 与 32 （2） 与 （3） (-5)4 与 -54 例2 计算： （1）-32 （2）3 ×23 （3）（3 ×2）3 （4） 8÷(-2)3 对于乘除和乘方的混合运算，应先算乘方，后算乘除；如果遇到括号，就先进行括号里的运算。 想一想 由此你能说说自己的收获吗? 100 1000 10000 100000 100 -1000 10000 -100000 0.01 0.001 0.0001 0.00001 0.01 -0.001 0.0001 -0.00001 想一想：观察上述计算结果，你发现了什么规律？ (1)10的几次方，1后面就有