九年级语文6 病句修改.docVIP

九年级语文6 病句修改 班别 学号 姓名 【辨析病句方法】 1、语感审读法　　调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以修改。 2、紧缩法　　去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。 3、逻辑意义分析法 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。 【难点例析】一、成分残缺： 1、缺少主语：（原因：由于乱用介词而导致） （1）在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。（去掉“在”和“下”或去掉“使”。） （2）看到老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很感动。（去掉“使”。） 2、缺少谓语：（原因：状语较长，省略了谓语中心语） （1）语文是各门学科的基础，不学好语文，就不可能有条有理的思维能力和准确清楚的表达能力。（在“可能”后面加“具备”。） （2）中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（在句尾加“而奋斗”或“而努力”。） 3、缺少宾语：（原因：定语被误认为宾语。） （1）我们要响应学校提出的“说文明话，做文明人”。（在句子末尾加上“的号召”） （2）他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（在句子末尾加上“的好习惯”） 二、搭配不当 1．人民的生活水平正在不断地改