利用游戏活动渗透幼儿安全意识和自保能力教育.docVIP

利用游戏活动渗透幼儿安全意识和自保能力教育 　　一、培养幼儿自我安全意识和保护能力的必要性 　　（一）幼儿教育的基本任务 　　教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。”同时，要“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。” 因此，确保幼儿安全与健康，既是现实生活的需要，也是贯彻新《纲要》精神的要求，让幼儿掌握基本的安全知识、应急措施，以及自我保护能力是幼儿教育的基本任务之一。 　　（二）幼儿生存能力的基本保障 　　幼儿缺乏一定的自我保护意识和方法，将会存在很大的安全隐患。幼儿自我保护能力的培养，能够为增强幼儿安全自护的生理、心理意识与能力提供有力支持和帮助，使幼儿在拥有生存能力的同时，拥有健康的体魄和毅力，为幼儿的可持续发展打下良好基础。因此，安全教育是幼儿工作中的重中之重，能成功地减少一些意外事故的发生，促进幼儿健康安全地成长。 　　二、目前我国幼儿安全意识和自我保护能力现状 　　从幼儿自身的发展来看，活泼、好动，有强烈的好奇心，什么都想看一看、摸一摸、试一试是幼儿年龄段特点。同时，幼儿的能力和体力都十分有限，动作的灵敏度和协调性也较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。 　　从家庭教育现状来看，家长面对社会各种不安全因素，往往过度紧张，一旦遇到突发性问题又不知所措，缺少基本的常识和经验，因此家庭中成人对幼儿的过度保护现象较为普遍。为了不出现意外，许多家长减少了幼儿户外活动的机会，幼儿身体的协调性、灵活性得不到应有的发展，丧失了本能的自我保护意识与能力；另一方面由于社会的压力，家长们工作也很忙，往往没有时间和精力带幼儿进行活动，也变相地剥夺了幼儿自我保护能力发展的权利和机会。 　　三、在游戏中提高幼儿自我保护能力和意识培养策略 　　（一）利用体育游戏渗透幼儿安全意识和能力 　　1.精心设计安全游戏活动 　　运动游戏活动之前要精心设计游戏，选择适合的内容，做好游戏的准备，使幼儿积极、主动地参与，既锻炼了幼儿体能，又学会了避让各种危险。幼儿运动游戏具有挑战性和趣味性强的特点，有一定的激烈程度和完成难度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，因此教师应适时地教给幼儿自我保护的方法和应变方法。 　　2.为幼儿创设安全的体育游戏环境 　　幼儿园户外游戏活动场地空间要足够大，要在大型玩具下面都铺上了彩色柔软的橡胶地板，为幼儿提供了一个宽松的空间环境和宽敞的活动场地。同时，要提供各种安全的运动器械和设备，为幼儿游戏活动提供坚实的物质保障。 　　3.培养幼儿了解运动器械知识 　　在活动中，教师要告诉幼儿正确使用器械，避免发生危险，如跳绳，当摇起来时会带动很大的力，如果不小心抽在别的小朋友脸上会受伤，使幼儿意识到玩跳绳时要与小朋友有一段距离，防止互相抽打，同时，教师要及时对有潜在危险的器械进行改进更新，对不同幼儿个体要区别对待。 　　（二）通过户外活动，渗透幼儿安全意识和自保能力教育 　　1.设计适当的非常规化活动方式 　　例如，幼儿在户外进行四散跑和追逐跑时，教师要先示范奔跑的动作，再提醒幼儿奔跑时不能低头向前猛冲，眼睛要学会观察周围的情况，避免因相互碰撞而跌到，如果不慎跌到，要尽力用双手支撑身体，防止头部着地，感到身体不适时，学会主动告诉老师。日本的教育研究者认为，如果活动中没有一定的冒险性，儿童就无法真正积累相关的具体经验教训，也就无法真正形成回避危险的意识和能力。因此，在与户外活动中，教师应创设各种具有挑战性的非常规化的活动方式。 　　2.培养幼儿解决户外安全问题的能力 　　教师应通过户外活动，培养幼儿解决一些简单的安全问题的能力，可以组织一些讨论会，如“户外活动应该如何自我保护？遇见危险情况你会怎么处理？通过这样的讨论活动，可以使幼儿具备初步的分析和解决问题能力，从而真正树立安全意识。 　　（三）利用区域活动，使幼儿愉快学习自我保护 　　区域活动是根据幼儿运动游戏活动需要，利用幼儿园现有资源和场地开设若干个区域让幼儿自主地进行富有挑战性的活动。 　　（四）家园配合，共同培养幼儿自我保护意识和能力 　　新《纲要》明确要求必须“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”幼儿良好生活行为习惯的形成和自我保护能力的培养必须依靠家长的密切配合才能完成。在召开家长会时，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项，还可以在幼儿园开展亲子游戏、亲子体育活动，让家长在实践中了解如何配