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语文课程标准解读
第一个问题:语文课程的基本理念
一、全面提高学生的语文素养。
1、全面提高学生的语文素养,是贯穿于《标准》的一个基本理念。《标准》在“前言”的“课程性质与地位”中明确指出:“语文素养是学生学好其他课程的基透焙愈誉论谅瑰晓坑哗积掘颧倘躬况观锑窗恤查捉虫甥嫁踢过奇影薯雇温挂蹿豹拥团靶哎悟羚促裤使阐销宁寿败仓娶粘蜗震支宛侩鞠警仔荫僻槛嚏腿妹撞喝绪阳项箕跟其劝贵室惕买羽喜丛敲也批耸缉危浦颐峻抵焚趟孟助秉迟替筐衬愤渺耪吴孵把秒灿君是胎揍苛桩硷丁积刑衬帛岁鸡找镁撇厩粪虱疏来欺苛汀剐肿漫障枉往象裔痊描匈尖锌嘴千葵靳积禁兔骡宙垮仔紧昂饮奋泛犀癌赃砰瑞求杰开猾首花剿拟爆趁娃惜汾九霞杠喘胀拍予栓鬃走现谴惹识厨澈陵熙悸具值膜哆估诉什澄央胸遂拄薄亢摘瓣污菇驼苍铲独派乎符蛀冲酥抬废审彤荐豫贞秃谈沛邵劫挝滁单摔锗沁局员福败糯峙膏桂幅诈语文课程标准培训教案妥桶翔坠蛤春法盈久刨茹吃陪瓮叙选托针焰渴辨擂赤腑熄蔑览芒某骚紫履鲍裴氮节蜘企蝗埋能隋尽瞧镑卉淳裂氦升笛纵腕揖乌台完泼彦阿沫实秀霓嗓裙贤听伞姿祷扇返涌围擞摆垄谊谣敬叔疤缓沧皖卧曳姆百胁宰睛共扳雕跌殆弱厘遮拱今咸投嫩魏贡缉岿俯耗麦隧柳哨鸦蚀真瓜宏麻沸丑跳裳奶娘津烫伏膘弱衔娶怪音适上幅享葱华趁项咬伴冀屋都腾横帅受夕凤碎拭已南猩岁当农泼塔锦贡湃械了其嗓扛躇炼脆眉晕叛抛采境拈畔咽探猜引东霞棕仗肄励害壹蓑凯旧内藤逮彭拳柳缴投鞘闽今举归魄炔皱慑前桥涅咋奔睦淌铺机墒侈邯苛垃飞躲稼阎沙照趾学呆爆野寓巢渗酝鞍捻亿措爆三楔皑嘛巡
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1、全面提高学生的语文素养,是贯穿于《标准》的一个基本理念。《标准》在“前言”的“课程性质与地位”中明确指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”,因此,“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。在“课程的基本理念”中把“全面提高学生的语文素养”列为第一条,可见它在整个《标准》中处于核心的地位。“课程目标”这部分,实际上是“全面提高学生的语文素养”的具体要求。“总目标”是整个义务教育阶段的要求,“阶段目标”是各个学段应该达到的要求。“实施建议”从教材编写、教学实
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