2014课堂教学改革实施方案推进会.docVIP

课堂教学改革实施方案 课堂是学校教育的主阵地，课堂教学是促进学生发展，提高教学质量的根本途径，是决定一所学校办学品味的核心。为了促进我校课堂教学改革，引导教师把课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，特制定本方案。 一、认识课堂教学改革的背景 现代教学理念要求改变教学即讲授的观念，而把教学看作是师生共同探讨与提高的过程；改变教学是单纯课堂行为的做法和以教师为中心的观念，建立学生是主体，教师为示范的新课堂关系。为此我们提出以学生为主体，培养自主学习能力构建理想课堂的课堂教学改革的课题。课堂教学改革是一项长期而艰巨的任务课堂教学改革不是一天两天一年两年就完成的事情，更不是一节课两节课就能做好的事情，课堂教学改革要贯穿于教师的每节课中，教师要时时有新思想、新方法，不断推进课堂教学的改革。 、深化课堂教学改革的及措施 1、成立课改领导小学组，由校长任组长，教主任主抓的组织体制，组织老师积极研究课堂教学规律，进一步深化课堂改革实践探索，深化改革意识。 2、发挥骨干教师的作用，力求我校的名 3、注重课题成果的宣传推广，对于在理想课堂构建中的一些好思想、好做法，积极向发稿。 4、在常规检查中，课堂教学作为重点检查内容，每次检查都要与教研组长进行听课，听课后根据理想课堂的评价标准量化得分成绩记入老师的年终考核 五、狠抓“三清”落实，巩固教学效果 洋思的“三清”是指“堂堂清，天天清，周周清”。这是教学过程中重要一个环节，这个环节抓不好，学生学习的积极性和主动性就不易形成，教学效果就差，长此下去，学生就失去了学习的信心和勇气。“三清”活动中，“堂堂清”是关键，只有抓住这个关键，“天天清，周周清”才能落实到位。学生的课业负担比较重，学科比较多，为督促学生完成学习任务，我们根据学科特点，采取以下措施：语文、英语两课早读抓“三清”；数学、科学下午促“三清”；其它课程当周抓“三清”。抓“三清”有个“度”的问题，对于学困生，降低要求，分层次布置作业，对于个别学生，“周周清”过不了关的，让学生带着任务回家，双休日完成任务。 【具体要求】 教师是推进课堂教学改革的直接责任人，教师必须改变教学观念，明确教学目标，深入钻研教材，细致研究学情，科学地组织课堂教学。 1、教师必须坚持学习教育教学理论，每月撰写一篇学习心得，挖掘教材与学生生活经验的结合点，把全新的教学理念与实际的教学结合起来，并要在全校交流，总结规律，推广经验。 2、教师要利用假期时间，完成学校布置的下学期的备课任务，在开学前一周，以学科组为单位进行交流，对下学期的教学重难点，知识脉络进行梳理，熟悉教材。 3、教师必须加强“向40分钟要质量”的思想意识。有效组织教学，消除课堂上的无用功现象。强调精讲精练。“讲”的时间不得超过15分钟。学生学、练时间不得少于25分钟。教师必须自己设计或精选课堂练习题，练习题必须围绕本章本节本课的内容，针对不同层次的学生进行分层设计，突出重点，突破难点，分别设计基础性练习，提升性练习，能力性练习，分层达标。 4、教师必须关爱学生，发挥激励导向功能，与学生平等相处。以人格感染学生，以学识打动学生，以要求规范学生，以行动引导学生，用教师的满腔热情激发学生学习的积极性。 5、教师必须熟练运用现代信息技术手段，丰富课堂内容，提高课堂效率。有条件的学校，原则上要求每个教师一周至少上1节多媒体课。 6、教师要加强课堂教学反思，及时总结课堂教学中的经验得失，博采众长，形成自己的教学风格。 7、教师要严格控制作业量。作业布置必须坚持“量要适度，质在其中，精心选择，效益当先”的原则，突出巩固与拓展的目的。作业原则上要让学生在学校完成。对学困生提倡教师面批面改，作业批改要及时准确、并能引导学生发现并解决作业中的问题。 8、完善“导师制”，严格落实“培优辅困”工作。教师在学期开学前要认真细致地分析学情，针对所带班级的学生的实际情况，分学期制订出不同层次学生的发展目标与培养措施。 9、教师要加强课堂教学反思，及时总结课堂教学中的经验得失，坚持撰写教学日志、学习笔记。坚持每周听课不少于2节，学期听课不少于32节，并做好听课记录，写出听课心得。 10、教师必须严格执行学校的规章制度，坚决杜绝各类课堂教学事故的发生。如出现无案上课、无故迟到、中途擅自离岗、教学准备不充分、有严重的知识性错误、任意延长讲授时间、没有精心设计课堂练习题，50%的学生不满意或听不懂等教学事故，将被视为不合格课，任课教师说清楚原因，作出深刻的检查反思。 六、课堂教学改革模式的操作程序 “自主探究”新六环节课堂教学模式要求授课教师在授课前，应根据有关课程标准，在吃透教材的基础上理清该课程的知识体系，并明确各知识点及其所要达到的学习目标。在教学前或课中，在黑板右端板书本课的教学目标（或出示提前