三、走向多极化（人民）.docVIP

三、走向多极化（人民） 一、教学目标： 1、知识与能力目标： （1）通过分析东欧剧变和苏联解体的原因，遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求，培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系分析问题的基本能力。 （2）了解东欧剧变和苏联解体后，世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 （3）通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。 2、过程与方法目标： （1）要学生学会运用比较法说明导致中国和苏联改革出现不同结果的原因。 （2）要学生运用讨论法学习有关问题，深刻理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。 3、情感、态度与价值观： （1）通过对苏联解体原因的分析，使学生认识到东欧剧变的实质，体会到发展生产力和经济对巩固社会主义制度的重要性，加深对中共的社会主义初级阶段基本路线在理论和实践方面重大意义的理解。 （2）强调东欧剧变和苏联解体是社会主义发展过程中的挫折，但并不意味着社会主义的失败。 （3）通过本课学习，使学生树立开放的世界意识，确立求真务实的科学精神，立志为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 二、教材要点 1、东欧剧变的实质 20世纪80年代后期，波兰、民主德国、匈牙利等东欧国家因自身积重难返的政治经济困难，在戈尔巴乔夫“新思维”的影响下，相继发生剧变，新政权争先恐后向西方靠拢。这实质上是各