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三元整合导学模式英语学科导学稿（学生版） 课题U1 M2 Cultural Relics (人教版英语必修2 ) 课型分析：words 课型说明：本课是常规的词汇教学课。词汇是语言的三大要素之一，也是语言 交际不可缺少的一个先决条件。词汇的学习主要涉及三个方面：词汇的记忆， 词义的理解和词汇的运用。从广义知识理论来，英语词汇学习包括陈述性知识 和程序性知识的学习。对词汇的记忆和理解属陈述性知识，运用词汇属程序性 知识。因此要求本课的教学：（1）必须明确哪些词汇是写作词汇，哪些词汇只 要求学生会读会认。（2）因此教师明确通过词汇间的词性变化，让学生掌握和 扩大词汇量。（3）把词汇放在句子中，让学生理解词汇的意义和用法；学生 通过一定量的语境训练来进一步掌握和运用词汇。（4）通过词汇和词形变化 训练使学生熟练掌握本单元重点词汇和词形变化。 学习目标： 能正确朗读本单元所有单词。 能正确拼读本单元重点词汇 能写出本单元单词的词形变化。 通过在语境中运用本单元重点词汇和词组以识记其词义。 学习过程 复习原有知识（无） 学习新知识 请同学们在25分钟内自学教材89页至90页的单词，同时，请完成以下 任务。 Exercises 词性转换 1. 4. survive vt. ___________n. 5. d