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传统时代的算术 瀚忆教育 你还记得当初算数手指不够用的苦恼吗？你还记得“啪啪”的打着小算盘却怎么也算不对的气愤吗？你还记得当初背“九九乘法表”的辛酸吗？想起每次期末考的数学成绩，说多都是泪，再也不要让自己的宝贝经历这么抓狂的童年了，改变传统，一起进入速算时代！ 众多家长反映，现在很多的小朋友的数学成绩不好，学习的方法很枯燥，加减法每次都要数手指，乘除法每次都要背口诀，计算速度无比的慢，这是为什么？下面我们就一起来了解一下，传统的数学教育方式是怎么样的！ 传统的算术法分为三种：一是口算教学法，二是笔算教学法、三是珠算教学法。现在的数学课堂教学过程中，虽然引入了很多教学辅助手段、学生的主体地位不断受到重视，但是很多小学的数学课基本上还是以“复习旧知识—引入新课—学习新概念和定理—例题讲解—学生模仿性解题—教师评价、总结”的模式来开展教学。 1口算教学法 口算教学,指耳听题目、口答结果;或者眼看题目，写出结果；靠脑记数目，默想算法，迅速地求出结果来。要学好口算，须先学好加减乘除的九九歌诀，然后再扩展。 2、笔算教学法 笔算，是训练小学生正确的、迅速的演算技能的主要方法。对笔算的要求是,要写清数字,对准数位，按上计算符号，划出区别线条，正确进行运算等。一般从小学的低年级起，就需进行严格的训练。 3 、珠算教学法 传统的珠算教学法是使用口诀法教珠算，需要记住口诀，记住用法之后才可以熟练的使用珠算，这种方法不仅耗时费事，而且效果也不高。 以上这些传统教学法是指教师通过系统，细致的讲解，使学生掌握大量知识的教学方法，形式比较单一，一般都是老师站在讲台上讲，学生在下面被动的接受，这种教学方式教师自由度比较大，而学生只有拼命的努力的听的份，介于这一点，传统教学法也常常被戏称为填鸭式教学。但在传统教学方式教育下，容易造成以下的弊端： 1.课堂枯燥无味 2.教师占绝对主导地位不可动摇 3.学生怕老师，不敢提问，但又没法掌握学习技巧 这种教学模式在我国的小学教育中已经持续了很多年，学生的发展基本上以“教材”“老师”为中心，学生处在被动学习的状态。一方面，这样传统的教学模式没有按照新课标的要求，根据小学生学习的心理特征和规律来选择他们乐于接受的、有学习生活背景的知识；另一方面，没有调动学生合作交流、积极参与数学学习的积极性，只是简单地以教材为主完成了书本上的“教学任务”。因而很多学生对算术具有一定的反抗性，愿意接触数学，也学不好数学，带来了一定的负面影响。