服装读设计与工艺人才培养方案审批表1.doc

中等职业教育实施性人才培养方案 审 批 表 年 级 2013级 专 业 名 称 服装设计与工艺 专 业 代 码 142400 专 业 化 方 向 成衣设计、样衣制作、服装营销 招 生 对 象初中毕业生或具有同等学历者 学 校(盖章) 填报日期 2013 年 10 月 20 日 说 明 一、本表一式二份。审批后，一份学校存档，另一份市职教教研机构存档。 二、实施性人才培养方案如需重新修订，须在修订后一周内，将修订原因及内容的详细说明和修订后的实施性人才培养方案审批表报县区教育局审核，市职教教研机构审定，市教育局主管部门审批。审批后，本表仍一式二份分存学校和市职教教研机构。 三、从2014级起，每年3月份专业设置审查、备案时，需报送本表审批。新设专业需依据《江苏省中等职业学校专业设置管理实施办法》要求报送材料审查、备案。 制定依据 执行国家、省、市文件 执行国家教育部（2000）1、2号文件 2、省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见苏（苏职教2012.26号） 3、通知关于印发江苏省中等职业教育和五年制高等职业教育指导性人才培养方案（试行）的 参照的指导性人才培养方案 江苏省中等职业学校、服装设计与工艺专业人才培养方案 行业专家 意见 适合地方特色产业，服务地方经济发展，发展前景和空间远大 其 它 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握服装设计与工艺专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事服装成衣设计、服装结构设计与制板、服装样衣制作、服装营销、服装生产技术管理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。 职业(岗位)面向、职业资格、继续学习专业 服装设计师助理、服装材料选配员、服装买手协理员、服装设计人员、色彩搭配师、服装制板师助理、服装样衣师助理、服装裁剪工、服装制作工、服装鞋帽检验工、服装营销师助理、服饰展示陈列员、服装买手协理员、服装营销员、色彩搭配师；服装设计定制工（中级）、服装制作工（中级）、服装跟单师（中级）、色彩搭配师（三级）；高职：服装设计、服装工艺技术、服装设计与加工、服装制版与工艺、服装营销与管理、服装陈列与展示设计、本科：服装设计与工程、服装设计与工艺教育、服装与服饰设计 综合素质及职业能力 综合素质 1．具有良好的道德情操、职业素养、竞争意识。 2．具有遵守公共秩序，维护公共利益，勇于承担责任的品质。 3．具有健康的身体和心理，具有吃苦耐劳的精神。 4．具有良好的人际交往、团队协作能力。 5．具有良好的书面表达和口头表达能力。 6．具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。 7．具有继续学习和适应职业变化的能力。 8．具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。 职业能力 行业通用能力 （1）市场调研与服装营销能力：具有收集服装流行要素、归纳流行趋势、提炼流行元素的能力；具有协助设计师进行产品开发销售可行性评析的能力；具有根据环境氛围和服装品牌特点进行橱窗、卖场（专营店）服饰陈列展示的能力；具有终端管理的能力。 （2）识读图样与材料选配能力：具有识读服装结构图、服装款式图、服装设计构思图和服装样品的能力；具有正确理解服装生产工艺单、服装样衣风格特点和工艺特征的能力；具有鉴别材料特性的能力；具有根据款式设计风格、款式细部结构特点合理选配服装面辅料的能力。 （3）服装造型设计与款式绘制表达能力：具有合理借鉴流行要素、结合时尚走向，确立适合特定消费群体的款式风格的能力；具有对服装进行整体配色的能力；具有手工绘制一般变化造型服装款式图的能力；具有运用电脑和电脑辅助设计软件绘制服装款式图的能力。 （4）服装结构设计与纸样制作能力：具有根据材料特性和款式风格特点合理制定成衣规格尺寸的能力；具有依据材料特性和款式特点科学选用结构设计方法的能力；具有应用服装结构造型原理进行一般变化造型服装的纸样制作的能力；具备服装CAD操作的基础能力。 （5）工具与设备使用能力：具有根据生产要求合理选用工具的能力；具有正确使用工具的能力；具有识读常用服装缝纫设备基本技术资料的能力；具有操作常用服装缝纫设备的能力；具有基本维护和保养常用服装缝纫设备的能力；具有服装缝纫设备一般故障排除的基础能力。 （6）工艺编排与服装制