学校2012-2013学年度第二学期德育工作总结.docVIP

学校2012-2013学年度第二学期德育工作总结 　　充实的工作更让人感到时光的飞逝。一学期的工作即将画上圆满的句号，回首一学期的德育工作，在校长的大力支持下，在全体教师的精诚合作下，努力探索德育工作的新途径、新方法，注意引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，把德育工作渗透到学校教育教学和校内外各项活动中，使德育工作针对性和实效性正在逐步增强，突显出丰富多彩、成绩丰硕两大特点。现将本学期的德育工作回顾如下： 　　一、加强队伍建设，提高德育效率 　　1、继续增强全员育人的意识：继续以新课程改革为契机，树立人人是德育工作者的教育理念，倡导教师通过多种形式不断更形自己的教育观念，转变教育思想，增强教育实效。本学期，学校在全体教师中就《可持续发展教育与中小学德育工作》这个主题进行学习与交流。进一步认识到：可持续发展教育与德育的密切关系，二者有着共同的出发点和共同的目标，可持续发展教育中提到的四个尊重更适于德育理念一脉相承，息息相关的。老师更深入的体会到：可持续发展教育是现在、乃至将来教育的新理念和新思路，其目标是帮助受教育者形成可持续发展需要的科学知识、价值观念、行为习惯和生活方式。德育资源无处不在，无时不在，无事不在，德育资源的开发与利用是一项创造性地工作，每个人都要在树立大德育观的前提下，从小处入手，因势利导，把客观条件转化为德育资源。学校还积极组织教师们参加市区德育案例和论文的撰写，鼓励教师们及时反思总结自己的教育感悟和教育经验。 　　2．班主任队伍建设： 　　班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此德育处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作： 　　（1）认真落实班主任例会制度 　　每月定期召开一次全体班主任的工作例会，及时总结一个月以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术： 　　六年级组的老师们结合当前教育的热点和难点问题，组织老师们学习了相关的教育理论《教育需要智慧》、《可持续发展教育首都教育的新理念和新思路》更新了教育理念，带给老师们新的启示：德育需要我们教师要有智慧的穿透力，要建立在体察入微的心理基础上。 　　五年级组的齐老师就自己在班级管理中的点滴体会与老师们进行了交流与共享。特别是她提到的关注学生全天活动，同各科老师加强沟通，经常性地掀起教育波澜，关爱有心理障碍的学生，多给予温馨提示，培养好习惯用加法，矫正坏习惯用递减法。给了其他老师很大的启发。 　　四年级组结合抗震救灾十大教师永雄普进行弘扬高尚师德的教育，在灾难降临的那一刻，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己。他们用生命诠释着高尚的师德，学习灾区教师大爱无言，舍身为人的精神，提倡老师努力做好现在的工作，就是对那些逝去的灵魂的最好的告慰。再次提出细节管理的重要性。作为班主任，要善于抓住学生生活中、情感上、与家长间的细节沟通，教育会更有实效。 　　三年级组的老师们结合曹娟娟老师《班主任培训班》的学习，组织老师们结合《专业化视野下的班主任工作》谈了自己的体会，不但使老师们了解班主任专业化的标准是什么，而且进一步明确今后如何做一名新时期的班主任。 　　其实，班主任工作没有太多的理论和技巧，最重要的就是有心与用心。所以，所有的细节教育最大的源动力就是爱心。要给人以阳光，你心中必须有太阳。因此，班主任只要有高度的责任心，必定能做好细节教育。 　　（2）加强青年班主任的培训 　　本学期延用上学期的青蓝工程活动，要求年轻班主任在平时的工作中，多一些主动，做到腿勤、嘴勤、脑勤：即多到师傅处走走、遇到问题多去问问师傅、平时多动脑想想该怎么解决问题。同时认真填好《班主任工作手册》，及时记录，以便反思。新参加工作的曹娟娟老师在同年级组的常老师、宋老师的帮助下有了长足的进步，已基本能胜任班主任工作，班级管理基本走上正轨。与此同时，学校也积极为年轻班主任创造学习提高的机会，本学期，曹娟娟老师参加了区班主任任职资格培训班的学习后，无论是从教育理论方面，还是从实践 　　管理经验上，都在原有的基础上得到了新的提升，她的教育论文《一本小帖画的启示》获得中国教育学会中小学德育专业委员会，全国班主任工作学术委员会举办的论文评选三等奖。 　　（3）年级组长引领，班主任精诚合作 　　年级组是学校管理的纽带，为此，加强年级组的建设至关重要。凡是能让年级组开展的活动、能处理的事情均由年级组长负责。在这方面，特别值得表扬的是我们的年级组长，他们在班级的日常管理和各项教育中能够进行积极的