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体验中感悟，材料中升华 　　摘 要：生活是写作的本源。感情丰富的文章离不开作者的生活。生活是写作的素材之源，在初中语文作文教学中，教师要注重引导学生关注生活、融入生活、观察生活、体验生活，培养初中生的写作体验与感悟能力。 　　关键词：初中作文 生活本源 教学探讨 　　在初中作文教学中，语文教师常常会发现：很多学生审题理解恰当，行文思路清晰，但一动笔写文章就无话可说了，或者文章毫无真实感。当代学生的作文“缺乏真实体验”，这一直是作文教学改革之路的重点问题。作为教师，不仅要培养学生的写作能力，更需要学生自身的体验与感悟。 　　一、写作与体验感悟的关系 　　古今中外，凡不朽之作都是作者真情的流露。如《红楼梦》中的凤姐、《祝福》中的祥林嫂、《骆驼祥子》中的祥子等性格各异、栩栩如生的人物形象，是各位作家深入体验生活后才塑造出来的。 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如果让学生凭空想象来写作文，写作则会成为学生的一种负担。在作文教学中，教师要引导学生关注生活、感受生活、思考生活，在关注中丰富学生的视野，在感受中唤醒学生的情感，在思考中生成学生的思想。 　　二、体验感悟写作教学的做法 　　为了更好地分析体验感悟在初中语文作文教学中的能力培养问题，我总结了几次中考模拟卷中的作文题。一般有如下说法：上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求学生自选角度，自拟标题，自定文体。对于这样一道作文题目，暂且不谈怎么审题、怎么运用材料，先来看一篇体验感悟式作文。 　　（一）体验感悟式作文举隅――真实写作 　　这种“真实写作”是什么样呢？为此，我节选了某位中学生的一篇平时习作《写给爸妈的一封信》，让大家理解一下写作体验感悟的真情实感，请看下文： 　　亲爱的爸爸妈妈： 　　你们好！ 　　中秋节快要到了，没有人陪你们过节，你们想我吗？切，把老哥他们送来这个学校也就算了，还要把我也放逐到这里。你们不是蒲公英，把孩子扔那么远干吗？万一这边没有你们想得那么好，怎么办？那你们的仨孩子就受苦受累了！ 　　其实学校不一定要像一中、二中、开中、清远、86中那样的，87中也不错。别跟我说那里的学生怎么样，那里就没有好学生吗？那里的学生就全都很差劲吗？你们自己以前都跟我们仨说过：“是金子总会发光的。”难道87中就是那种把人才直接埋到3000米岩层地下吗？拜托，你们女儿要是颗金子的话，放到哪里都能亮瞎别人的眼睛（开玩笑用语）！！！ 　　著名笑星、节目主持人周立波说过：“你不打架，不去玩，不闹，不逃课，只学习，只有学习，请问你这样的青春是喂狗了吗？”结果你们说什么？那你们就把这三年当作是喂狗了吧！这是什么话？有这样的父母吗？ 　　你们别说什么哥哥们怎么不说这所学校不好，就你在说。 　　他们有的说吗？两个人都完交了中学六年的所有学费，一直能读到高中毕业，还有什么回旋的余地吗？而我是一年一年地交学费，或许说服你们就可以中途不来这里了，难道我就不该为我想要做的去努力地拼一把吗？ 　　有人把这所学校比作世外桃源。我们同学听到后都觉得很搞笑，什么世外桃源？别跟我说什么我以后会明白的，就会后悔，就会怀念母校的话语。我只知道现在我所后悔的是我当初怎么就没报考其他学校，我怎么就稀里糊涂地来到了这所学校。一个学校就算做得再好、再大，我在这里的成绩再好，生活得再好又怎样？可是我现在不能改变！ 　　你们虽然割了暂时的亲情，但我们理解你们的良苦用心。我现在理解爸妈为什么不远万里，花下巨额费用送我们到这了。你们就是想给我们一个良好的学习环境。我现在要好好学习，充分利用学校的优质资源，报答你们的养育之恩。现在我懂了，你们为什么把我比作金子……借此机会，祝你们生活得健健康康，天天开心！ 　　你们的孩子 　　2015年9月20日 　　我相信，类似这种叙述学生生活的文章，学生很容易写作，一般也都能写得很好，不会出现无话可说的局面，那么，这种文章就是真实的文章。 　　（二）体验感悟式作文举隅――审题技巧 　　纵观这几年的中考作文材料类题目，我们可以从以下三方面入手： 　　1.结合材料，理清关系。真实体验感悟应该是学生根植于认识生活、反映生活，以表达真情实感作为写作需要和目的的体验式表达。 　　2.材料立意，明确思路。材料的关键句是什么？只有了解材料的意图，明确写作思路，才能更好地进行真实写作，因为真实作品才能打动人心。 　　3.提炼观点。这是材料作文写作指导的根基。基于材料观点而展开的联想也不能脱离现实，要有学生自己的体验与感悟，才能写出信服于他人的文章。 　　（三）体验感悟式作文能力培养 　　初中作文教学要从以下三个方面做起，学生要热爱生活、体验生活，在生活中感悟生活；教师要建立以内容为中心的作文训练体系。 　　1