河南省南乐县西邵中学八级语文上册《第25课《杜甫诗三首之石壕吏》教案.docVIP

《第25课《杜甫诗三首之石壕吏》教案 教学目标： 知识目标： 1、结合课下注释和工具书读懂诗歌大意，积累一些文言词语，如古今异义词和一些特殊词语的意义。 　　 ２、初步把握杜甫诗作主要风格，理解“诗史”和“诗圣” 的含义。 能力目标： 1、能准确、有感情地朗读，在反复诵读中领会丰富的内涵，体会诗作蕴含的思想感情，品精炼的语言。 2、了解“藏问于答、明暗结合”的写作手法。 情感目标： 1、体会杜甫忧国忧民、心系天下的情怀。 2、通过学习此诗，帮助学生放宽胸怀，使视线不局限于 个人荣辱得失。 教学重难点： 重点： 1、体会蕴含于诗作中的思想感情。 2、理解杜甫的“诗圣”之誉和其诗作的“诗史”之名。 难点：了解“藏问于答、明暗结合”的写作手法。 教学方法、手段： 教学方法：朗读法和问答法为主，合作探讨法。 教学手段：多媒体 教学课时：一课时 五、教学过程： (一)、导入： 上节课我们学习了杜甫诗三首的前两首，《望岳》和《春望》， 请同学们一起来背诵一下这两首诗。今天我们就一起来学习一下杜甫诗三首的第三首《石壕吏》，板书课题和作者。 （二）、介绍作者与写作背景： 杜甫被人们称为“诗圣”，他的诗歌被称为“诗史”，他的诗 作总体上反映的是唐王朝由盛到衰的整个变化过程，特别是他亲身经历的“安史之乱”