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对外国文学师生互动分析 ; 相对其它外语学科的教学工作而言,外国文学教学的确具有特殊的难度和某些客观局限性。然而,针对任何学科的教学而言,增强师生的互动是激发学生学习兴趣、提高教师教学质量的关键,外国文学课堂教学更是如此。多年来,不少学者对外国文学教学的改革提出了宝贵的指导性意见,引起了关于外国文学教学改革研究的热烈讨论。但是,到目前为止,对于如何增强外国文学课堂中师生互动性方面的研究不多,以下就此论题作较为深入的探讨。; 不可否认,“外国文学不仅仅在时间上与我们有隔阂,在空间上和文化上的距离特非常大,而且我们在资料的占有方面也很有限。”[1]这在某些程度上可以说是在通常情况下外国文学课堂的师生互动性弱于中国语文课的原因。因此,要增强外国文学教学中师生的互动性,一个重要的前提是要让学生加深对外国文学的了解。要做到这一点,首先要鼓励学生大量阅读经典作品。“众所周知,外国文学名家众多,名着如林,作品阅读的多少与好坏,直接影响学生是否能学好外国文学,更影响外国文学课的教学效果。”[2]由于外国文学作品繁杂,教师应对学生进行适当的指导,定期指定学生阅读一定数量的外国名着,为其列出书目并对每部名着提出若干问题,让学生带着问题阅读并在每阅读完一部名着之后写一篇小评论。这些小评论由学生在课后进行交换阅读,教师在课上定时对小评论中的观点与学生交流意见。其次,教师平时应为学生讲解一些文学术语