《g、k、h》教学设计..docVIP

《ｇ、ｋ、ｈ》教学设计 【教学目标】 1、学会g、k、h三个声母。利用插图正确认读拼音，用自己喜欢的方式记住字形，并能正确书写。 2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。通过形式多样的游戏正确拼读相关音节，联系生活，应用巩固。 3、初步掌握三拼连读的拼音方法，并能正确标调。 【教学重难点】 教学重点：正确认读、书写g、k、h三个声母，并能正确书写。 教学难点：初步掌握三拼音节的拼音方法，并能正确标调。 【教学过程】 一、复习旧知，创设情境 1、小朋友们，你们还记得拼音王国里的这些朋友吗？那好，让我们一起来叫叫他们的名字—— PPT分三组依次出示： ɑ o e i u ü y w b p m f d t n l yi wu yu 2、他们为什么不住在同一个房子里呢？ 他们难道不是好朋友吗？ 预设：因为ɑ o e i u ü是单韵母，y w b p m f d t n l是声母，yi wu yu是整体认读音节。 不同家族的拼音宝宝有自己的特点：单韵母要读得又长又响；声母要读得又轻又短。 3、你真棒！尽管他们不是一家人，但是他们还是很好的朋友。你们瞧，他们手牵着手来了。谁想来认一认他们？我们来看小火车吧！ PPT依次出示：bá pǔ lā mò yà nù dé nǚ lè tǎ fà mǔ nǐ pò wā