小学上学期教育教学工作总结.doc

小学上学期教育教学工作总结 　　一、教学工作 　　（一）加强教学常规精细化管理 进一步提高课堂教学有效性 　　本学期我校根据区质量年要求，坚持以聚焦有效教学，构建生命课堂为核心，结合我校实际，进一步建立、健全教学常规管理制度，建立、完善教育管理、教学评价、学业质量监控体系，加强对备课、上课、教学反思、辅导、作业布置、批改等各个教学环节的监控。 　　1、加强集体备课，强化制度管理 　　备课是教学工作的主要环节，是上好课的前提和提高教学质量的关键。本学期我校将主题式备课与校本教研活动相结合，进一步加强教研组建设，在教师个人研究性备课基础上加强精细化集体备课。 　　教师个人备课提倡研究性备课。每位教师个人备课提前一周研读教材、研究问题，精心备好每一课，杜绝了不备课进课堂的现象。教师备课充分，关注了课标、教材、学生、教法、手段、习题等，做到了教学目标明确，挖掘教材深入，清晰掌握知识目标、能力目标、情感目标，重难点等。课后教师们能够及时总结，做好课后反思。 　　为了使备课突出实效性，本学期我校还加强了集体备课监督力度。在学期初以学年为单位，由学年组长（教研组长）牵头负责，制定了备课计划。每次集体备课时学年学科做到了备课有主题、有研讨，学年教师在个人主备的基础上集体评议、完善共享。通过集思广益，使大家共享课程资源。学年段领导每次集体备课时都深入到学年中去，与学年同志进行集体备课、交流研讨，增加了集体备课的实效性。集体备课后，每学年都推出一位或几位青年教师上研讨课，落实集体备课的思路，课后学年教师再针对具体课例研讨反思，调整教学策略。 　　本学期我校各学年进行了集体备课展示、课堂教学展示和课后交流研讨。 　　教案编写要求教师通过个人备课，形成初案；再通过集体备课，结合个人理解进行补充完善，形成个性鲜明和实效性强的教案。教案应体现教师头脑中已经形成的清晰完整的教与学的过程设计。 　　2、关注课堂教学，构建优质课堂 　　为了进一步加强我校教师队伍建设，全面提高教师的教学能力和整体素质，提高课堂教学质量，本学期我校开展了全校教师新绿杯常规赛课活动。 　　新绿杯常规赛课作为教学质量年课堂教学的载体，以常规课为赛课主体，以广泛参与、注重过程、尊重差异为原则，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，引导教研组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动有效性，激励教师聚焦有效教学，构建生命课堂。 　　赛课活动涵盖所有学科任课教师，人人上课，学校所有学科任课教师都是参赛教师，其中部分骨干教师既是参赛教师又是临时评委。赛课以听常规课为主，全员参加，赛课贯穿一年度。不定时间，推门听不打招呼的课，只要有三人以上听课就可以给常规教学打分评等，而且对每位教师不止一次的听课抽检，最后将每次听课后打的分按平均分作为该教师质量年课堂考核成绩。 　　本学期，我校还制定了《课堂教学常规巡课制度》及《教学事故认定办法》。每天主管领导要进行教学的常规巡课，对教师的精神面貌、教学行为、学生的学习状态、师德等进行观察、了解、考核，随时发现问题解决问题。 　　3、注重作业批改，加强课后辅导 　　为减轻学生过重的课业负担，我校教师能够科学合理安排学生学习时间，按照重质量、控数量、省时耗的原则，精细化研究、设计、实施与管理作业。 　　教师们能够严格按照减负规定控制作业总量，分层布置作业。对学生作业的布置与批改，能够联系教材内容和学生实际，注重知识的积累、思维的训练、积累习惯的养成及实践能力的培养。部分教师还能对学习有困难的学生实行作业面批和有针对性的进行课后辅导，力求不让一个学生掉队。 　　4、发挥教导处职能，实行常规考核 　　为充分发挥教导处的指导、监控、管理作用，本学期我们坚持教导处例会制，每周一下午教导处例会，汇总上周教案检查、作业检查、课堂教学及集体备课情况。每周一班后开全体教师教学例会，面向全体教师针对上一周的教学工作进行总结。 　　本学期按照质量年要求，教导处加大对作业检查、教案检查的力度，每周一次，采取周末集中查和听课后抽查相结合的形式。检查有记载、有分析，有小结，并对检查情况及时汇总，总结优势与不足，提出指导意见。月末将每周检查情况汇总后，在学校教学例会时及时公布。 　　坚持月课堂教学质量分析制度。本学期我校各学年在月末进行阶段性验收，并继续坚持了月中的单项能力测试和单元测试。月末质量测试由主抓学年段领导负责出题，测试后各学年认真进行了质量分析，查找知识上的缺漏和教学上的薄弱地方，进而研究分层指导和补救的措施，很多学年还做了相应的补充练习，并及时调整了下一步的教学工作。 　　教