《数据的收》教学设计和反思.docVIP

《6.1数据的收集》教学设计及反思 一、教学内容及其解析1．教学内容版《义务教育课程标准教科书·数学》年级册第节2．内容解析 教学过程、教学内容 师生活动 设计意图 复习旧知，引入新知 出示一组带有统计图的视频及 图片. 二、小组合作，探究新知 1、问题情境：隔壁李阿姨想在我们学校附近开一个小餐馆，因为面积条件有限，只能经营有限的几个品种，李阿姨不知如何取舍，你可以从哪些角度出发帮助她做决断？ 以下李阿姨擅长的小吃种类： 麻辣烫、烤肉串、肉夹馍、 紫菜包饭、小笼包、米线. 2、议一议：从事一个统计活动 要经历哪些过程 3、出示几个问题情境，讨论收集数据的方法. （1）、要了解一批树苗的高度， 如何获得这些数据呢？ （2）、鸟类专家要了解千岛湖鸟 岛上鸟的种类，应该如何获得这 些数据？ （3）、为了得到“抛掷一枚均匀 的硬币50次，出现正面朝上的 次数”，你打算如何收集这些数 据？ (4)、要了解我国内陆水资源总 量，你如何获得这些数据？ 即时训练，巩固新知四、课时小结，总结收获 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 小组合作完成 选择调查问题 确定调查对象 制作调查问卷 收集整理数据 得出结论 . 小组合作，概括统计的步骤. 先独立思考，再小组合作交流展示 学