《北京的春节》 教学设计..docVIP

《北京的春节》教学设计 课题与教学内容 北京的春节 课时安排 2课时 教 学 目 标 知 识 技 能 1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2．学习课文有顺序、详略得当的写法。 过 程 方法 引导学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 情 感 态度 有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 教 学 札 记 教学过程设计（第一课时） 环节 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 导入新课激发兴趣 1．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。 2．让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十 学生说说喜欢春节的理由。 教学过程设计（第一课时） 环节 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 导入新课激发兴趣 三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。） 3．现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 学生说说感受。 整体感知理清脉络 1．自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。 2．请13名学生按自然