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注重培养学生健康的情感态度价值观 　　摘要：目前，我们对学生学习态度的分析和研究还很薄弱，这不利于培养学生的情感态度价值观，有必要对学生的种种学习态度做持续的、系统化的观察和评估。学生在教师的引导下进行学习活动，在学习过程中通过与同学和教师的沟通和交流不断实现自身的进步和发展。学生的学习态度不仅指学生对待学习的方式及其学习表现，还包括学生与人相处的态度和对待自身发展的态度。培养学生健康的情感态度价值观有利于促进学生的学习进步和全面发展，课程改革的成效会得到显著的提升。 　　关键词：情感态度价值观；培养；现象；原因；策略 　　中图分类号：G623.1 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）37-0231-02 　　每个时代的教育都有自己的思想主题。21世纪的基础教育关注个体生命的成长，尤其关注少年儿童情感态度价值观的发育涵养。应试教育的残留，还影响着学生情感态度价值观的培养，学生的情感需要和态度的变化，教师关注的实在太少。 　　一、现象 　　1.“这个学生的学习态度很不好，我要找班主任，让班主任和他的家长好好谈谈。”一个学生的学习态度积极与否，决定着他（她）的学业的好坏。我们大多数教师在日常生活中，对学生学习态度的关心程度远远不够。我们习焉不察的看法是，科任教师过度重视学生的知识水平而忽略了学生的学习态度，在面对那些学习态度较差的学生时，自然会想