浅析初中地理教学中以图导学法的应用.docVIP

浅析初中地理教学中以图导学法的应用 　　摘 要： 地理，作为一门较为抽象的学科，灌输式的教学模式并不能形象地讲解地理理论知识。地理知识过于庞杂，难以让学生形成一个知识网，倘若借助图像教学，则可以达到事半功倍的效果，不仅将抽象的地理知识形象化，有利于学生记忆，而且更好地锻炼学生的思维能力。 　　关键词： 初中地理 以图导学 教学模式 　　从当代的教育发展来看，老师画重点，学生死记硬背的传统教学模式似乎已经与时代脱节了。以图导学便是顺应了时代的发展，与当代学生的学习特点相适应。初中地理包罗万象，从中国到世界，从自然到人文，学生单纯依靠背书记忆的话根本无法真正地把知识点理解透彻。所谓以图导学，是教师依靠图像将知识点划分开来，再串联起来讲解，学生通过推理的方法从一个知识点推到另一个知识点，从而将所有知识点连贯起来，既减轻了背书的负担，又透彻地理解了每一个知识点。以图像为教学媒介，再加上文字作为辅助，将图像的直观与文字的抽象有机结合，引导学生学习地理。并且，学生在推导知识点的过程中不仅可以培养自觉探索的求知精神，而且可以锻炼积极思维。初中生的身体及心理都处于正在发展的时期，对抽象事物的思考模式还没有完全形成，所以，在理解地理这样抽象的知识时就应该借助形象的图像描述，减少在知识接纳方面的障碍，例如在教学中让学生在读懂图、记住图的基础上自己尝试绘图并填图。 　　一、以图导学的重要