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浅析任务驱动法在初中生物课堂中的应用 　　摘 要： 随着时代的快速发展和教育的不断改革，传统的教学模式已经不再适用于当今教育，在教学过程中，注重学生的主体地位成为素质教育中不可缺少的一部分，任务驱动法在教学中的应用能够很好地调动学生的积极性与主动性，让学生借助完成任务的方式进行知识的学习，成为课堂上的主体。那么该如何在初中生物教学中引入任务驱动法呢？作者在这方面作思考。 　　关键词： 任务驱动法 初中生物 教学应用 　　一、在初中生物教学中引入任务驱动法的意义 　　首先，任务驱动法就是通过教师给学生布置任务，激发学生主动学习完成任务的学习方式，它相对于传统初中生物照本宣科的教学方式，能很好地激发学生学习生物的兴趣。任务驱动法会利用学生的好胜心理而在学生中展开良性竞争。其次，任务教学法能很好地帮助教师理清教学的目标和层次，一个个学习任务的布置能很清楚地向学生传达所学的知识哪些是重点哪些只需要了解，更能让学生对所学知识产生层次感，在做任务的同时由浅入深地学习。另外，任务教学法能让课堂主体由教师转变为学生，在学生依靠自己或者团队协作完成任务的时候，能很好地带动他们的主观能动性，从而使他们在学习中能掌握主动权。最后，在课堂上应用任务驱动法能很好地活跃课堂气氛，让学生摆脱平时紧张而严谨的上课方式，从而能使他们的积极性得以提高，为学好初中生物奠定基础。 　　二、在初中生物教学