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活化历史知识优化课堂教学 　　摘 要：传统教学模式往往导致学生对高中历史的厌烦情绪，为了提高教学效率，教师要勇于颠覆传统的教学模式，大胆创新，发挥学生的主观能动性，尊重学生的主体地位，提高学生的参与度，真正发挥历史的作用，使学生能通过对历史的学习，总结过去，充实未来。 　　“读史使人明智”，以史为鉴可以帮助学生提高个人素养，历史的学习对学生有着至关重要的作用。高中历史具有一个完整的知识体系，其中的历史知识相互贯穿，要提高高中历史的教学质量，就要突破僵化的教学模式，激活高中历史课堂，使历史课堂变得妙趣横生。下面，笔者就这个问题谈谈自己粗浅的看法： 　　1.加强小组合作，培养竞争意识 　　小组合作学习的形式是帮助学生发散思维，活化历史知识，碰撞思维火花的有效途径。教师要根据对学生的学习情况、习惯和特点的分析合理分组，可以组织学生推选出各组组长，需要注意的是，在分组之前，教师要让全体学生充分了解小组长的义务和责任。分组后，教师可以借助“任务驱动法”或“项目教学法”等教学法发挥小组合作学习的力量，实现团体共赢，使每个学生都保持积极的学习状态。可以说，小组合作不仅是活跃课堂气氛的有效途径，同时也是学生释放情绪，缓解压力的途径，高中生面对繁重的学习任务和巨大的学习压力，教师要使高中历史课堂焕发生机。通过小组学习，学生在展现自我学习效果的同时也可以意识到共赢的价值所在，从而增强自