活化课堂，给语文教学插上缤纷的翅膀.docVIP

活化课堂，给语文教学插上缤纷的翅膀 　　活化课堂，能使学生更好地完成学习，最终实现教师和学生的共赢。教师需要转变教学观念，在语文课程中采取和学生接受能力相符的教学方法，激发学生的学习兴趣，给语文教学插上缤纷的翅膀。 　　一、角色扮演，活化课堂 　　小学的教学内容，偏向于学习的简单性，为了便于学生的理解，教师需要讲解得通俗易懂一些，才能激发学生的学习积极性，让学生更乐意参与到课堂学习中。活化课堂，最需要的就是学生的参与。因此，依据课程内容，教师在日常授课过程中，可以采取角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握好知识和灵活地运用知识。 　　例如，人教版语文一年级下册《吃水不忘挖井人》中“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”由于历史时间距离他们太遥远，学生很难明白乡亲们对毛主席的那种感情。教师可以采用角色扮演的教学方法，将文章内容进行充实，通过表演，让学生更好理解文章内容。如组织班级的学生根据课文进行编写对话，让不同的学生饰演角色。如一个学生饰演普通百姓，一个学生饰演毛主席，两人通过对话的方式完成学生对水资源缺乏的理解。“老叔，这水挑来做什么用？”“吃呀！”“水这么脏，能吃吗？”“没法子，再脏的水也得吃呀”等，从这样的对话中，让其他的学生感受主席带头挖井是一项多么伟大的工程，感受着沙洲坝的人民喝上清甜井水的喜悦。 　　角色扮演的教学方法使学生乐于参与到课堂的学