活跃物理课堂气氛的研究.docVIP

活跃物理课堂气氛的研究 　　摘 要：要想提高学生学习物理的兴趣和课堂效率，教师就要想方设法创设良好的课堂气氛。因为在良好的课堂气氛中，学生心情愉快，自主性也会高涨起来。 　　关键词：物理课堂；活跃气氛；教学效率 　　中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）30-0027-01 　　中学生从八年级开始学习物理，刚开始还感到很新鲜，但随着难度的加深，新鲜感会逐步消失，畏难情绪会逐步加大。这时，物理教师如果能够想些办法，活跃课堂气氛，就能够调动学生的积极性。那么如何让课堂气氛活跃起来呢？我在课堂上做了以下几点尝试。 　　一、教师撕掉“唯我独尊”的面纱，多点幽默 　　自古以来，由于受师道尊严的影响，学生大都对老师有一种发自内心的“敬畏感”。受这样的影响，学生在课堂上总显得畏畏缩缩，就连举手发言都不敢，何谈活跃课堂气氛呢？因此，要想使课堂气氛活跃起来，教师应首先撕掉自已“唯我独尊”的面纱，实行微笑式教学，而幽默正是这样的一个催化剂。例如，我在上“简单电现象”一课时，在完成了“摩擦起电”及两种电荷间的相互作用规律的教学任务后，装作欣喜的样子对大家说：“我们真了不起，短短十来分钟时间的实验与分析，我们就解决了千百年来科学家们不断实验研究的东西。富兰克林费了好大周折才研究出来的成果被我们40分钟时间就一举攻破了。”同学们都会意地笑了，刚