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浅析小学语文课堂教学有效性的提升策略 　　摘 要： 小学语文课堂教学有效性的提升，是小学语文教学发展进步的一个重要环节。本文从数个角度分别阐述了小学语文课堂教学中存在的一些弊端，分析了其教学模式中的各个重点，结合实例论述了提高小学语文课堂教学有效性的策略。希望本文能对提高小学语文课堂教学的有效性有所帮助。 　　关键词： 小学语文课堂教学 有效性 提高策略 　　在教育改革创新的大环境时代里，小学语文教学革新不可忽视。小学生的学习积极性与主动性该如何调动，是放在教育者面前的一个重要问题和挑战，而新模式、新思维、新策略的提出及应用尤为关键。 　　一、传统小学语文教学存在的弊端 　　（一）教学模式单一。 　　小学语文课堂教学的模式过于简单化，缺少教与学的互动性。这种情况会造成课堂死气沉沉及教学成效低下等结果。小学语文缺少互动教学，就无法让学生产生学习动力。课堂没有生气，教学就无法给学生带来乐趣。在缺少动力与乐趣的情况下，学生的学习效率不能得到长期有效的提升，从长远看，对学生发展极为不利。枯燥无味的教学，注定会让教育失去前进的方向。 　　（二）教材枯燥单调。 　　小学语文课堂教学有效性的一大关键，便是教材的选用，要调动学生学习的积极性和主动性，其重要因素在于合理挑选教材。目前传统教育中，小学语文教材的选择与运用太过守旧和单调，没有丰富的知识构架与体系，加之课外阅