心理学原理教育 总 1.docVIP

《心理学原理与教育》复习重点专题一名词解释心理现象：心理现象HYPERLINK /view/1564617.htm心理活动的表现形式。心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为两类，即HYPERLINK /view/976993.htm心理过程与个性心理。一般是指个人在社会活动中通过亲身经历和体验表现出的HYPERLINK /view/6251.htm情感和意志等活动。意识：个体在清醒的状态下能够觉知到自己的所见所闻，能够觉知到自己的行为目标、方向和可能结果，能够觉知到自己身心状态和特点的心理现象。无意识：个体身上存在着的一种正常情况下觉察不到、也不能自我调控的心理现象。简答题心理学研究中有哪些基本观点？生理心理学观点以心身关系为命题，力图阐明各种心理现象的生理机制。行为主义观点强调内在的心理过程在行为反应与引发反应的刺激间的中介作用。心理分析观点在研究现象上更强调研究正常儿童和青少年人格而不是精神异常的成年人；在研究内容上强调意识和自我的重要性而不是只重视无意识；在人格发展的动力方面强调社会环境的作用而不是局限在力比多的作用上。认知心理学观点一种采用信息加工的方式直接研究感觉、知觉、注意、表象、记忆、思维和语言等心理过程的新观点。人本主义心理学观点认为人类本性中蕴藏着无限的潜力，主张心理学要对人性持乐观的看法去研究人性，强调要改善环境以利人性的充分发展，达成自我实现的境界。同时，他们认为心理学应该以正常人为研究对象，研究他们异于动物的一切复杂经验。*心理学研究有哪些基本方法？观察法指在自然条件下，通过感官或借助于一定科学仪器对研究对象表现于外的言谈举止等心理活动和行为进行有计划的系统考察并收集研究资料的一种方法。问卷法指根据研究目的编制关于某种心理现象和行为的系列项目，要求研究对象根据自身实际情况逐一对项目进行如实回答，实现收集数据资料的一种研究方法。测验法指使用专门的测量工具来测试研究对象某种心理品质的一种研究方法。实验法指依据研究目的，有计划地通过严格控制条件以主动引起或改变研究对象的某种心理现象而进行观察的方法。按其控制条件的严密程度可分为实验室实验法和自然实验法。*心理学研究要遵循怎样的基本程序？准备阶段是心理学研究的第一步，决定着心理学研究是否可行和研究成果的价值大小。主要任务包括选择研究问题、查阅文献和提出研究假设。设计阶段是心理学研究的第二步，是研究目标到具体操作之间的中心环节。主要任务包括“四定”，即界定变量、选择研究方法、确定研究对象、制定研究方案。实施阶段指根据研究方案进行的具体操作过程，其主要任务包括收集资料和分析资料。总结阶段科学研究的目的是通过交流分享研究结果而达成求真的目的。因此，总结阶段的主要任务包括分析出研究结论和撰写研究报告。论述题*结合自身学习心理学的实际，谈谈心理学研究的目的？1.心理学研究的理论目的就是要通过对心理现象的描述达到揭示心理现象的机制和规律并建构理论的目标。心理学研究不仅要揭示心理现象的生理机制，更要揭示心理现象发生、发展以及各种心理现象相互联系过程中表现出来的特征和作用等规律性原则。总之，心理学研究缘起于对心理现象的描述，而对心理现象机制和规律的揭示反过来又促进对心理现象的准确描述；二者相互依赖，相互促进，共同促成对心理系统理论的构建。2.心理学研究的应用目的就是要运用系统的心理学原理、规律和基本知识去预测和控制心理现象的发生和发展，从而为不同领域的社会实践服务。个体不仅要认识世界，还要改造世界。对心理现象的描述以及对心理机制和规律的揭示都属于认识范畴。因此，在认识心理现象规律基础上，需要将这些认识运用于改造世界的实践活动中，从而达到促进个体实践活动效率的目的。专题二名词解释心理发展：从广义上说，人的心理发展这一定义的外延很广，个体心理的所有变化都包含在发展之中。从狭义上讲，心理发展只是指个体从出生到成年期间所发生的积极的心理变化，即由经验和学习所产生的比较持久的心理变化重要他人：是心理学和社会学都关注的概念，指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物，重要他人可能是一个人的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是老师、同学，甚至是萍水相逢的路人或不认识的人。重要他人可区分为：互动性重要他人和偶像性重要他人简答题初中生心理发展的矛盾性特点反抗性与依赖性初中生强烈的独立意识和成人感，使他们不愿顺从，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中，但内心并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式较之过去有所变化。闭锁性和开放性由于对外界的不信任和不满意，加重闭锁性的程度。与此同时又感到非常孤独和寂寞，希望有人来关心和理解他们。勇敢和怯懦他们在思想上很少受条条框框的限制和束缚，做事果断，不存在过多顾虑；其次，由于认识能力上的局限性，他们常不能立刻辨析出某一危险情景。高傲和自卑由于初中生自