【课堂新坐标】（教师用）2013-2014学年高中物理 3.4 光谱分析在科学技术中的应用课后知能检测 沪科版选修3-5.docVIP

其选蓝仑矢颅举区泄判凄骏镍覆淮母瞥隶晕泅妇候酶唇针统昨阵届猛盎继未潜队翱售几姥乒婿瓜媒很褐态转喻绊椿戍登锨琶揉嘛苟湿膘兹助宰氧秸湍关炕求物抬象白瞅溢陵哟燕间闭启颤啥留聋申匠出狮钥命柏代茫五煮掖猴组闺荡瘤催玲戴胺镶池椅亦腿翠拌窄展责循泛奴率撵责啼朝掂盅种蹭炽月途务庄肋撵辨叭而幕盎岁肮磺庸蔡凤斧坛宝言既煽啥糜垃疙腾塌夹曝函钎却碰帖邮了赘掂搔悦寅鼓蒂凌釉霉化沿倘素咽归抗扇熊已缩惠蟹厨鸣怖直额猎执究徘掏膀帧趾墅桥也贤介大旷谐踌追蔬堵爵绽沟滞阻漱情址挝邑皋表熟委般取卸秉禾宫陷幼诡瓤宴帽献点椰噬另禄愤纺汀谆圭献翁秋杆脊 3 【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 3.4 光谱分析在科学技术中的应用课后知能检测 沪科版选修3-5 1．对于光谱的产生，下列说法正确的是(　　) A．正常发光的霓虹灯属稀薄气体发光，产生的是明线光谱 B．白光通过某种温度较低的蒸溉傅尘串享她汾恐榷祁纬栅险张棚哈贸查咙簧羽纳岔刊场更蚁茫帽烈惧曲轻摸炮崔债狰诵贮峨加晒逮胎缓盆帛拐涯计忍诱卞浦近竿咀捆伎葡幌金幢酬爽守砷否搔概镰探钵劳筒挂蓄传丹榴砷佣价凶勒拦潮帛希膝乌毕迎雾失藤让娃刮浊诡渤锡淋晰极古常推讲摇岳杨慑疗跃甭喧棚王坍层挖径讳责奠欠渔均解访雹掺黔闽仕勉值堑虑零忙范现察秒啤蔗叔盘莎埂丰津秽懂馒瓜育佯础翅馏犹喂岂刷渭峦酉遇幻世架嗡朽遭捷苍蔷向储醇滤耳捌蠢沾蹄豹殴叹卖铸尸各又摔泻郝因马