《祝福》导学案老师卷..docVIP

祝 福 一、教学目标 知识： 1、理解环境描写的作用，白如何塑造典型环境中的典型人物；? 2、学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。 1、培养学生鉴赏小说的能力。? 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 情感： 1、把握祥林嫂的形象特征。 2、理解造成人物悲剧的社会根源。 3、认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。 二、教学重难点： 1、把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。?2、把握环境描写的巨大作用，体会环境与人物命运的必然联系?3、理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。4、领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情?三、教学时数：3课时。?、《祝福》选自《 ? 》，作者是? ，他的另两部小说集是《 ? 》和《 ? 》，散文集是《 ? 》，散文诗集是《? ? 》，还有杂文集17本。小说的三要素：、、小说是通过和的描写，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。 四、通读课文，理清思路： 1、把握情节的发展脉络：一般小说的故事情节大体由开端、发展、高潮、结局几部分组成，有的还有序幕和尾声。速读课文，分析小说的情节结构。 速读课文，分析小说的情节结构。 情节 内容 起讫段落 时间 序幕 祝福景象与鲁四老爷 1――2 结局 祥林嫂然死去—P22鲁镇永远是过新年