《算术平方根》教学设计..docVIP

《算术平方根》教学设计 都匀市杨柳街中学 张启航 教材：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》七年级下 目标：1、知识与技能 （1）了解算术平方根的概念，懂得使用根号表示正数的算术平方根让学生体验数学与生活实际是紧密联系着的，激发学生的学习兴趣算术平方根的概念为今后学习根式运算、方程、函数等知识作出了铺垫，提供了知识积累 正方形边长（dm） 2、想一想：如果正方形的面积是10 dm2，它的边长是多少？ 表中的数，我们很容易知道是什么数的平方，但10是什么数的平方呢？这就是我们今天要学习的“算术平方根”，学习后大家说知道了。 二、感知新知识 1、算术平方根的概念 （1）从填表知道正数3的平方等于9，我们把正数3叫做9的算术平方根；正数4的平方等于16，我们把正数4叫做16的算术平方根。 （2）归纳概念a的算术平方根记为，读作“根号a”，a叫做被开方数，规定：0的算术平方根是0上述概念可归纳为：在等式x2=a（x≥0）中，规定x=例1求下列各数的算术平方根 （1）00 （2） （3）0.0001 00的算术平方根，就是求一个数x，使x2=00，因为02=400，所以00的算术平方根是0，记作＝0。 解：因为02=400，所以00的算术平方根是0，＝0。 ②学生独立完成（2）（3）求下列各数的算术平方根 4、我们再回到“正方形的面积是10 dm2，