《行星的运动》教学设计..docVIP

《行星的运动》教学设计 安远二中 张招胜 课题：人教版高一物理必修②第六章第一节《行星的运动》 一、教学分析 1、教材分析 这节内容对学生来说是抽象的、陌生的，甚至无法去感知。所以本节课引导学生了解人对星体运动认识的发展过程，从“日心说”和“地心说”的内容到其两者之间的争论，从第谷的精心观测到开普勒的数学运算，在学生整体感知的过程中引导学生体会这些大师们的思路、方法及他们的一丝不苟的科学精神，并激发他们热爱科学、探索真理的求知对天体的运动充满好奇又觉得非常神秘而不易理解。 1.了解中国古代宇宙观。 2.知道地心说和日心说的基本内容。 3.知道开普勒关于行星运动的三大定律的内容。 4.理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理是来之不易的。 渗透科学思想、科学方法、科学品质的教育，感知物理学史，体会科学发展的曲折与艰辛。 （三）、情感态度价值观 1. 通过对天体运行研究历史的了解，感悟科学家对科学的执著和献身精神。 2．澄清对天体运动裨秘、模糊的认识，掌握人类认识自然规律的科学方法． 3. 培养学生热爱科学、献身科学的精神和勇于创新、敢于坚持真理、实事求是的科学态度。 激发学生的爱国热情 4．感悟科学是人类进步不竭的动力． 三、教学重点和难点 教学重点：理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运