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好校长如何提升教师的幸福指数 　　促进学校发展是提升教师幸福指数的基础；创新教师培训是提升教师幸福指数的助力；关注工作细节是提升教师幸福指数的保障，从以上三个方面，对好校长如何提升教师的幸福指数进行了探讨。 　　校长教师幸福指数一所学校办学成不成功，首先要看这所学校拥有一支怎样的教师队伍。如果这支队伍中，每一位教师都是眼中充满希冀，嘴角轻轻上扬，说话自信十足，那么，可以想象，这所学校一定是一所成功的学校，朝气蓬勃，焕发着勃勃生机；这所学校的教师一定是最幸福的教师，自信从容，朝着理想不断迈进。教师，就是一所学校最好的形象名片。而身为校长，就应该是这张形象名片最佳的设计者，以不断提升教师的幸福感当作校长义不容辞的责任。 　　一、促进学校发展是提升教师幸福指数的基础 　　教育家陶行知曾说过，校长是一所学校的灵魂。的确，校长凝聚学校的办学思想，是学校发展重任的主要承担着，是学校健康发展诸多因素中最为关键的一个。只有校长拥有深邃的思想内涵，对工作充满激情，以促进学校的未来发展为己任，不断为学校的品质提升努力前行，才能够感染学校的每一位教师，调动每一位教师的积极性，让教师以学校为傲，将学校作为实现自己教育理想的场所，从而获得作为教师的幸福感和尊严感。 　　1.努力改变学校办学条件 　　我现在所在的学校是湘乡市的窗口小学――东方红学校，虽说是百年老校，在社会上享有较高的口碑，但是由于诸多原因，学校硬件设施仍较为落后，成为学校难以发展的瓶颈。如何改善学校育人环境，适应教育信息化的步伐，已经成为学校迫在眉睫的问题。为此，我多次向上级部门申请，并找相关领导汇报和诉求。最终，市级领导被我对待工作的执着和坚持打动了，当即签字，请相关部门迅速制定方案，以最快的速度推进此项工作。当学校教师获悉这样的好消息之后，拍手叫好。是呀，作为校长，心中就应该时刻装有学校，不断为学校的长足发展而努力。只有这样，才能够在教师心目中具备感召力，才能够点燃教师工作的热情，让他们充分感受到，在这样一所有朝气有发展的学校工作，是多么幸福的事情。 　　2.成为各项工作的坚强后盾 　　时代在发展，学校的很多工作都面临着创新和挑战。为了让学校的发展有所突破和超越，对学校各项工作的开展，校长应该成为其坚强的后盾，不断鼓励教师工作上的事情大胆干，至于有什么困难，由校长来想办法解决。有了这样的承诺，学校各项工作才能放开手脚，根据设想和规划，主动而富有创新的工作。 　　本学期，我校少先队大队部就正在积极筹备湖南省五星级少先队的申报和验收工作（整个湘潭地区暂时还只有一所学校获得此殊荣），我认为这是一件好事，也是一件大事，不仅自己积极出谋划策，还要求各个部门围绕此项工作进行智慧的整合，并结合现在学生群体中因自身心理问题导致自杀等负面事件的频频发生，将学校学生工作发展的方向调整为“培养高情商的孩子”。同时想通过一年的努力，来重新修订和确定我校的“办学理念”和“办学思想”，让学校成为孩子们健康成长的乐园，成为家长放心、社会满意的学校。 　　3.为学校发展寻找突破口 　　一所学校要注重发展，提升品味，作为校长的就应该要有长远目标和规划，既能够抓好各项常规工作，站稳脚跟，又要能够寻找发展的突破口，打造学校特色，为学校的长足发展积蓄力量和创造良机。 　　我校一直以课题为先导，深入研究作文教学，在省市级取得了一定的成果。我校与湖南省学海文化集团进行了合作，共同开发了《同步课堂读写1+1》，并由首都师范大学出版社出版，面向全国发行，产生了一定的影响力。同时，学校还成功加入了“中国写作学会中小学写作教学专业委员会”，希望在众多国家级知名专家的指导下，将作文教学成为学校内涵发展的一个品牌。 　　总之，校长要以开拓创新的决心，勇于担当的胆量，来不断感染教师团队。人都是有感情的，设想，学校的总舵手恪尽职守，指明方向，加大马力，奋力向前航行，学校呈现出积极向上、欣欣向荣的景象，身在其中的教师定是自豪不已，也会情不自禁地跟着奔跑起来。而且，这种奔跑一定是满心欢喜的！ 　　二、创新教师培训是提升教师幸福指数的助力 　　教师的专业能力往往决定着教师的教学水平，而教师的教学水平又直接决定了学校的办学质量。如何办高品质的学校，唯有打造一支综合素质好，专业能力强的教师队伍。可是，据调查，目前教师队伍由于年龄结构偏大、缺少可持续发展动力、受到生活工作双重压力等，处于对专业发展迷茫和困惑的“高原期”，职业倦怠现象非常严重，使得广大教师的幸福指数显示为不但没有提升，反而有所下降的趋势。对于这种现象，校长应该积极面对，并通过创新教师的学习培训工作，不断为教师队伍注入活力，让广大教师感受学习的快乐和工作的幸福。下面以我校为例，具体谈谈如何创新教师培训工作。 　　我校以教师为本，以关注教师身心发展为基本