湟中县小学数学下册四年级教学设计.docVIP

湟中县小学数学 年级教学设计 课题 认识容量和升 授课时间 年 月 日 授课教师 学习目标 1、使学生知道“容量”的概念，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。认识容量单位“升”。了解“一升”的实际意义。 重难点 使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识 教学准备 信息技术运用:PPT 常规媒体运用:小黑板， 过程与方法 教学环节 教师活动 学生活动 创设情境 桌子上的杯子瓶子有什么用途？ 可以用来盛水、油、饮料等物体，这些器皿都叫容器。（板书：容器） 水是生命的源泉，人要生存可离不开水，现在请你仔细回想一下，你每天大约要喝几杯水？杯数多一定就喝得多吗？ 导学环节 学习要求：学生在观察实验比较中认识容量、体会“容量”的含义认识容量单位“升”。了解“一升”的实际意义。 学习方法：观察，实验，比较。 预习效果检测 及承接、 自主学习内容及设计 小组合作学习的内容及方法设计 全班 展示交流活动设计 （一）认识容量 1、观察（容量差别较大的容器），哪一个容器的容量较大？为什么？ 请同学们观察老师手中的两个容器（容量相差较小）。 提问：这两个杯都是空的，猜一猜，哪一个的容量较大？你能想办法验证吗？ 2、比较三个容器容量的大小。 在每小组里有3个容器（容量较接近），分别是高脚杯、水杯和塑料杯，