如何开展体验“微作文”的研究.docVIP

如何开展体验“微作文”的研究 　　[摘 要]在如今“微时代”的背景下，作文教学中的“微作文”应运而生。要写好“微作文”，关键在于学生对现实生活的体验。对学生进行体验“微作文”的教学指导，应做到明确要求，多加练习；引导体验，积累素材；范文引路，有章可循；勤写日记，即时发表。 　　[关键词]作文教学 微作文 体验 　　[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）16-078 　　每年高考之际，大家吵得最热的当属作文。自2010年以来，随着微博的兴起，我们爱上了这140个字“小作文”。因为网络的自由，因为中华文字的奇妙，所以这些短小精悍的文字给大家留下了深刻的印象。但学生常常害怕写这样的文章。为什么？因为这样的作文往往要求更高。学生已经习惯于写四五百字的作文了，东拉西扯，怎么都能凑够字数。而写“微作文”，表面字数少了，但是难度更高了，有时候还没有开头就要准备结语了。何谓“体验微作文”呢？就是教师为了让学生写好“微作文”而创设一定的体验情境，让学生在一定的体验基础上写“微作文”。这比空口说白话要容易一些。 　　那么，教师如何指导学生体验“微作文”呢？ 　　一、明确要求，多加练习 　　学生对微作文不太熟悉，有时候甚至看不懂题目，不知道怎么办才好。对于初次接触“微作文”的学生来说，最重要的就是告诉他们什么是“微作文”，“微