湖北省武汉为明实验学校七级生物下册 呼吸道对空气的处理课件.pptVIP

当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具。 沙尘暴 * 呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。 * 呼吸道中有哪些结构特点能对吸入的气体进行处理，使气体变得清洁、温暖、湿润？ 鼻毛（清洁） 鼻黏膜的黏液、 气管和支气管的黏液（清洁、湿润）； 鼻黏膜的毛细血管（温暖） 气管和支气管的纤毛（清洁） * 你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？ 哈……哈…… 吃饭时大说大笑会呛着！ * 食物和空气都要通过咽，然后空气通过喉进入气 管，而食物进入食道。呼吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管 要养成“食不言”的良好习惯 三 吞咽与呼吸的关系 * * 动动嘴唇，张张口，我们就能说、能笑，这是嘴巴的功劳吗？ * 当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，呼出的气流振动了声带，就发出了声音。 声音是由喉部的声带发出的。 呼吸时，两条声带是分开的； * 通过这节课的学习，同学们掌握了哪些内容？ * 课堂小结 吸呼系统 呼吸道的作用 使气体畅通 使进入的气体温暖、湿润、清洁 能够发声 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管 肺 呼吸道对空气的处理能力是有限的，保持环境的空气新鲜、清洁是非常重要的。 * 目标检测： 1、人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（?? ） 　　A、鼻? 咽? 喉? 支气管? 气管? 肺 　　B、鼻? 喉? 咽? 气管? 支气管? 肺 　　C、鼻? 口腔? 咽? 喉? 气管? 支气管 　　D、鼻? 咽? 喉? 气管? 支气管? 肺　　 2、下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（??? ） 　　A、鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 　　B、鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 　　C、鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃 　　D、鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体　　 D A * 3、边说笑边吃东西，食物容易误入气管原因是 (?? ? )?? A、气流冲击，声门裂开大 B 、环状软骨扩大 　 C 、气流冲击，喉腔扩大 D 、会厌软骨没能盖住喉入口 4、吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是( ) A、口腔 B、鼻腔 C、咽 D、喉　 　 5、冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里 ??(??? ? )　　 A、二氧化碳浓度太高，缺氧?????? B、温度太高 C、氧的浓度太高?????????????????? D、病毒和细菌太多　 　 6、痰生成的部位是? (??? ? ) 　　A、鼻腔黏膜　　　　　 B、喉腔侧壁 　　C、气管和支气管黏膜　 D、食道黏膜 D C A C * 母体内胎儿的肺是一团内无空气的结实组织，但已充满在胸腔中。因为这时候胸廓处于曲缩状态，胸腔还很小。新生儿出世后，原来曲缩着的胸廓骤然得以伸张，胸腔立即扩大，肺叶也跟着张开，这时婴儿就吸进了第一口空气。吸气完成后，胸廓由扩大到恢复为原来的大小，迫使肺内的空气排出。外冲的气体经过喉头时，喉头肌肉收缩，喉腔内左右两根声带拉紧靠拢，声带在外冲气体的压力下产生震动，于是发出了“哭”的声响。 等新生儿的呼吸活动建立了正常节律，就不再因呼吸而“哭”了 * * - 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 * 刚刚出生的婴儿就会啼哭。如果婴儿没哭出来，那医生可要着急了，就会拍婴儿的屁股，让他哭出来。你们知道这是为什么吗？ * 教学目标 呼吸系统的组成 呼吸道作用 呼吸和吞咽的作用 * 每时每刻都在进行的,从空气中获取氧气,并排除出体内产生的二氧化碳,与外界环境气体交换的过程。 什么是呼吸? 人的呼吸是由呼吸系统来完成的 * 咽 喉 气管 左 左肺 右 右肺 支气管 肺 呼吸道 呼吸系统 一、呼吸系统的组成： 鼻 * 鼻腔 口腔 喉 右肺 咽 会厌软骨 气管 左支气管 左肺 右支 气管 呼 吸 道 咽 喉： 气管 （清洁） 鼻： 鼻毛 鼻黏膜 嗅细胞 （湿润温暖） 上有会厌软骨 内有声带 支气管 呼吸道 * 肺 * 下面请同学阅读课本P41的资料分析，并结合讨论题展开思考。 呼吸道是气体进出的通道。那么，呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？ *