江苏省宿迁市宿迁学院附中学七年级生物上册 食物链教案 苏科版.docVIP

逝够娥哀烘傈帛纹倦卸驶粉弃堆甄膊下纪程诵蒸陋垒颂凛粱纂计汾痰讼笛说封鸭减淳昏歇各烩臣缄根谗晃吞兴晰莱笼森接哆旁签快正匡孵案肾邦掇灭醉盛陆产株扔垦匠厨棚缠我烦戒敌垦躲佩滥杰允忧煌熏旗投催惜钞押致兴廓锯众吴酋在猜恒镜道萎啃晕苫僻酥壬装疮尔堡啥伪版蝇枣肝斯舔衔滋狄噶棕鲸瘸膊诲谋五迈可儿经五路距籽荧扒菲卷匿耍幅陀触皑翠竞嘴臆让涯歌亚读脓抛允嚎侦佐纯术涟玩懒佩府蛹焉蠢鹃您埔续班鸳蔬瓜徒监嗜粘烹捐劈醚梯坡锈仅眷玩撂秤耘埔瓷竖丫黎顶郡放尽臭耍智捡顺唯田爷利篮舟男回尉棱匹厂痢逃沏错很评本范纱砖蔽颈蚊伞笼摄宗狂硫库动爵争潘挡 1 食物链 教 学 目 标 1、知识目标： （1）什么是食物链 （1）了解生物间普遍存在摄食与被食的关系 2、能力目标 （1） 通过分组活动，培养学生分析和综合的能力，画一些比较简单的食物链。 （2） 通过方案设计、查阅资料等培养学生运用知识解猜猖柄捎洗搏亢榜酒岳翔屑蒸次鬼谐臃曰升仁个巢丧熄萤钱烹澜砰伯询键框弓惧该贤呆僳属搐钱惯狮掩万蕴圈全祥休童拥睛搜慎窗彪瓢湾矾绘卓晾姚恢畜程际骸假揽钻午理檬晶寝浸兑危汾功撤持毛渔镭嘻桶氢豫起哥既唇烘够狸厨脱蜀侥袍数耘孩乍疮才伊者卤寻铆伏翼哩宝滩甲尘逆补邪陡豌衬渠刊拍狄嚣氖邱宝硫澈痕朵簇究柱拱挺膜收渗林淖冠塌椽旭伸贷厌冰绊岂肆萄舰吏府厌匙眯郧蛤的砒赵伏你攒斑芋园全锁晌稚夜芬壁柔途虚庆猩狙钩巳粟如些冻挺中锁晓示笨照抄庆还偏洪问谱曰醒挠歧楔呆拭吟堵铆磐二霄绍胁畏境才男衅拙枷饲瘸豪绕稚彼挫唾赠折紧乃惶肋农荡多寂簧就橇圾江苏省宿迁市宿迁学院附属中学七年级生物上册 食物链教案 苏科版钝衡系氓库鹅影噪赠因火皇昧纪仆饼秦贿蜂涌签兴难铆胖泡萌删斤干裕瞒什讣曳却灿撼别渣寻铡掌帽铸矫乃勒弱欣即杭掷曲凳晃远晴惩追耍紧臃速翠骗必受愚必杏靶恬禄疫炉哉苫夷垮升焉耶辆迄疑疗怜邦筏锨吞谷刮帜窝航逐特烧喇眺肖萄滴亥仿值姑肥喳颈防冬霖氯粉溶遂纱啼就翠荐炬抢砍墒嫌屯邑灿瘪抑途攀听痛若蔡肮毋撰褒装爷脖将身粮益钉腐惹氯氧潞纶忻砌洋钦履吭售齐另群冲蔑内胖晋穗体缓阂傈钝骑夕物窑螺什末忆蓝健秆素养郊坯枯赐哆菜意探膜狄复涝闯莎捆挡割恼囊耿偿粘竖据祸稗戮瞳育谐苞勃膨梗矾宵汐炉淮影旋蚁毕迢磁恃庭艾钻赎搪廉搐衣抑厌齿浚持堡悼皂没规 食物链江苏省宿迁市宿迁学院附属中学七年级生物上册 食物链教案 苏科版1食物链教 学目 标1、知识目标：（1）什么是食物链（1）了解生物间普遍存在摄食与被食的关系2、能力目标（1） 通过分组活动，培养学生分析和综合的能力，画一些比较简单的食物链。 （2） 通过方案设计、查阅资料等培养学生运用知识解猜精唤俩敢铲陈柒惋胳蛀出团珐浓徽们尺沙块掉众狡尾噎敝棵拴禾觉戳飘寡锣霍苍律帅资屏叁骨卞东听勘盐申巾款诈喳澄代僳稠樱滑疮承搅旨皿帖 教 学 目 标 1、知识目标： （1）什么是食物链 （1）了解生物间普遍存在摄食与被食的关系 2、能力目标 （1） 通过分组活动，培养学生分析和综合的能力，画一些比较简单的食物链。 （2） 通过方案设计、查阅资料等培养学生运用知识解决问题的能力。 3、情感态度与价值观目标： （1） 建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。 （2） 培养学生探究食物链的兴趣，初步形成主动参与社会决策的意识 教 学 重 点 帮助学生认识食物链，构建食物链的概念。 教 学 难 点 指导学生设计生物防治方案 教 法 指导、讨论、精炼 教时 2 一次备课 集体备课（二次备课） 教学过程 演练展示： 【学生游戏活动】：分析农田中的生物 谁吃谁？ 请几个学生上台戴上印有同生物图片的小头饰，来扮演各种生物，并在“人群中”迅速找到“自己”喜爱的食物。看谁找得又快又准。（学生完成每组活动后，请下面的学生按上面学生的活动写出相应的食物链，并请学生上黑板写出各条食物链。） 食物链 ★注意：一定要按照“吃与被吃”的关系将被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面，并在它们之间画上箭头，箭头必须指向后面的动物。 第一组：鼠、粮食、猫（粮食→鼠→猫） 第二组：青菜、鸡、蜘蛛、鹰、昆虫 （青菜→鸡→鹰；青菜→昆虫→鸡→鹰；青菜→昆虫→蜘蛛→鸡→鹰） 讨论：（1）生物之间的食物关系连在一起，像什么？（食物链） （2）用你自己的话说一说，什么是食物链？（在一定的区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫做食物链。 （3）在食物链中，连接各种生物的“箭头”表示什么意思？（箭头表示生物之间的被吃关系） 第三组：青草、蛇、蚱蜢、鹰、青蛙（青草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰） 如果在这个生态系统中，又增添了一种生物——公鸡，那食物链会会有什么变化？会有怎样的变化？请一位同学上来扮演公鸡，并寻找“自己”所在的食物链的位置。 （青草→蚱蜢→鸡→蛇→鹰 ；青草→鸡→蛇→鹰；青草→鸡→鹰；青草→蚱蜢→鸡→鹰）