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江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014高中数学 两角和与差的正切教案 苏教版必修5
年级
组别
高一数学
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课 题
两角和与差的正切
课 型
新授课
课标
要求
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江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014高中数学 两角和与差的正切教案 苏教版必修5江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014高中数学 两角和与差的正切四步教学法教案 苏教版必修51江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014高中数学 两角和与差的正切教案 苏教版必修5年级组别高一数学审阅(备课组长)审阅(学科校长)主备人使用人授课时间课 题两角和与差的正切课 型新授课课标要求正切公式的囊碧渡翌腕颂痉伺瞄的踪哗怂炯扰毛倦遗胡咳礁漓显份眺床缀因锅箱仓噶孔凑窘匆裤卞竿籍诲漆壕处铡独粪鹃报来邻呵匈匣涵设绍晾籽厂楼擅蛾戒知识与过程与方法情感、态度与价值观,, , .
明标自学:
(1)掌握两角和与差的正切公式;
(2)熟练应用公式求值和证明;
(3)掌握公式正,反两方面的运用及公式的变形运用.
自学指导:
阅读课本P114---P115的内容,完成下列问题:
1、如何用tanα和tanβ来表示tan(α±β)?
2、两角和与差的正切公式是怎样推导的?有什么限制条件?
3、两角和与差的正切公式有什么特点?如何记忆?
4、两角和与差的正切公式有什么用处?有何变形?
5、观察例1、例2、例3熟练掌握两角和与差的正切公式的应用。
教
学
过
程
及
方
法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展
(备注:合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行,也可以根据教学设计交叉进行设计) 过程设计 二次备课 一、合作释疑:
思考=?
1、将正切转化为正余弦:
2、原式可化为:
是否太烦了?能否直接用角的正切来表示呢?
公式推导:
当时,分子分母同时除以
得
以-b代b得
注意:1、必须在定义域范围内使用上述公式tana,tanb,tan(a±b)只要有一个存在就能使用这个公式,只能用诱导公式;2、注意公式的结构,尤其是符号
练习:1、求下列各式的值:
(1); (2); (3); (4)
2、(1)已知,求;
(2)已知,,求。
点拨拓展:
例1、已知,是方程的两根,求的值.
分析:(一)直接想法---先求出方程的根再代入公式;(二)使用韦达定理求值,而
例2、用同的方法证明:。
分析:解法一:先求出的值再代入计算则可得;解法二:利用将原式变为;解法三:由
例3、,,,,求。
例4、求的值。
总结:公式变形
教学过程及方法 环节四 当堂检测 二次备课 必做题:
已知,求的值。
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