磁感应强度说课.ppt

说教材： 教学目标： （1）知道磁感应强度的定义，知道其方向、大小、定义式和单位。 （2）能运用磁感应强度的定义式进行有关计算。 教学重点：　　　 ⑴理解磁感应强度的定义。 ⑵应用磁感应强度的定义式进行有关计算。 教学难点： ⑴磁感应强度概念的建立。 ⑵探究影响通电导线在磁场中受力的因素 学情分析： 学生通过对“静电场”的学习，已经知道电场强度的定义，包括方向的规定、大小的计算公式等。同时学生对于比值法定义已有一定的认识，对“磁场有关知识”有一定感性认识基础，同时高二学生已经具有较强的逻辑思维能力，而且具有一定的质疑、猜想和实验探究的素养。掌握了一定的科学方法和实验技能。 合作探究，构建新知 例题.１ 下列有关磁感应强度的方向正确的是（　） B的方向就是小磁针N极所指的方向 B的方向与小磁针在任何情况下N极受力方向一致 B的方向就是通电导线的受力方向 B的方向就是该处磁场的方向 例.2 有一小段通电导线,长为1cm,电流为5A,把它置于磁场中某点,受到的磁场力为0.1N,则该点的磁感应强度B一定是 ( ) B =2T B≤ 2T B≥ 2T 以上情况都有可能 例.3 由磁感应强度的定义式B=F/IL可知,磁场某处的磁感应强度的大小 ( ) 随通电导线中的电流I的减小而增大 随通电导线长度L的减小而增大 随通电导线受力F的增大而增大 跟F,I,L的变化无关 例.4 下列关于磁感应强度的方向的说法中,正确的是 （　　　） 某处磁感应强度的方向就是一小段通电导体放在该处时所受的磁场力的方向 小磁针N极受磁力的方向就是该处的磁感应强度的方向 垂直与磁场放置的通电导线的受力方向就是磁感应强度的方向 磁场中某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向 拓展提升 拓展提升 电磁炮： C D BD 磁场中放一根与磁场方向垂直的通电导线，它的电流强度是2.5 A，导线长1 cm，它受到的安培力为5×10-2 N，则这个位置的磁感应强度是多大？ 接上题，如果把通电导线中的电流强度增大到5 A时，这一点的磁感应强度应是多大？该通电导线受到的安培力是多大？ 注意：计算时要统一用国际单位制。 解答： 解答：磁感应强度B是由磁场和空间位置（点）决定的，和导线的长度L、电流I的大小无关，所以该点的磁感应强度是2 T. 根据F=BIL得，F=2 × 5 × 0.01=0.1N 例.5 1 2 3 4 教学过程 事例导入 明确主题 复习回顾 引入课题 合作探究 构建新知 体验成功 巩固成果 5 课堂小结 拓展提升 板书设计 　　　　第二节　磁感应强度 1、电场强度： 2、磁感应强度是矢量。磁场的方向： 　　小磁针静止时N极所指的方向为该处磁场的方向。 3、定义式： 　　条件：电流和磁场方向垂直。 4、物理意义：描述磁场强弱和方向的物理量。 5、单位：特斯拉，简称特，国际符号是T。 　　1T＝1N／A?m 磁悬浮列车 * * * 磁感应强度 人教版选修3-1 第三章 第二节 1 2 3 4 教学过程 事例导入 明确主题 复习回顾 引入课题 合作探究 构建新知 体验成功 巩固成果 5 课堂小结 拓展提升 1.事例导入 明确主题 1 2 3 4 教学过程 事例导入 明确主题 复习回顾 引入课题 合作探究，构建新知 体验成功，巩固成果 5 课堂小结，拓展提升 2.复习回顾，引入课题 问题1：电场有什么基本性质？ 问题2：如何研究电场的强弱和方向？ 2.复习回顾 引入课题 问题3.磁场有什么基本性质? 问题4.你觉得我们应该如何研究磁场的强弱和方向？ 电场 电场力F F/q表示电场的强弱 电荷q 磁场 磁场力F 磁场的强弱 电流 磁体 电场强度E 磁场强度 磁感应强度 描述磁场的强弱和方向 电场 磁场的强弱 1 2 3 4 教学过程 事例导入 明确主题 复习回顾 引入课题 合作探究，构建新知 体验成功，巩固成果 5 课堂小结，拓展提升 电场 正试探电荷的受力方向 磁场 磁体或电流的受力方向 小磁针N极的受力方向 一、磁感应强度的方向 物理学规定： 小磁针N极(北极)的受力方向或小磁针静止时N极的指向，规定为该点的磁场方向, 即磁感应强度的方向 不能.因为N极不能单独存在。小磁针静止时所受的合力为零，因而不能用测量N极受力的大小来确定磁感应强度的大小 问题：磁感应强度的大小